אטלס דיגיטלי
פרויקט בתרבות לכיתות ה'
בעולם המודרני ההיבט הוויזואלי תופס מקום מרכזי בהעברה והצגה של מידע.
ברוח הביטוי "תמונה שווה אלף מילים", כאשר חשבנו על צורת למידה אחרת
ומאתגרת, חשבנו כיצד להפוך מידע שנלמד לתצוגה ויזואלית, וכך נולד הרעיון
של האטלס הדיגיטלי.
אטלס הינו ספר המאגד בתוכו סוגים רבים של מפות- מדיניות, פיסיות,
המציגים מידע על מקומות שונים בעולם. אמנם, אחד החסרונות הגדולים
של ספר הוא שלא ניתן להוסיף עליו אמצעי המחשה מעבר לנכנס לדף.
להפוך ספר לדיגיטלי משמע לאפשר לקורא לחוות חוויה מעבר לקריאת מידע.
בעיקר, שינוי זה מאפשר להוסיף סרטונים, תמונות, הסברים נוספים המעשירים
את הקורא.
להלן פירוט שלבי העבודה ליצירת האטלס אותו אנו גאים להציג בפניכם:
1. פתיחת חשבון בג'ימייל לכל תלמידי הכיתה. יצירת חשבון בגוגל משמע יכולת להשתמש בכל
האפליקציות של גוגל, לשמור קבצים בקלות, ליצור מפות בגוגל מפות ובעיקר מאפשר קבלת
משוב יעיל וממוקד של המורים המאפשר מעקב צמוד אחר התקדמות התלמידים בפרויקט.
2. עיון באטלס בשיעורי גיאוגרפיה וציון מבנה, אחידות והיבטים נוספים המופיעים במפות, כגון
מקרא, כותרת אחידה בצבע אחיד, ותוכן עניינים מסודר לפי נושאים.
3.
בחירת נושא למפה. כל תלמיד בכיתה בחר נושא הקשור לעניינו בלימודי איטליה.
4. חקר הנושא. תחילה, חיפשו התלמידים מידע על הנושא שבחרו. בשלב זה, התלמידים
התמודדו עם חיפוש באינטרנט, השתמשו בכלי תרגום של גוגל, למדו כיצד ניתן למצוא את
המידע הרצוי בדף באמצעות המקש 3 ,Fויצרו רשימה בוורד עם שמות המקומות שרצו
להציג במפה ומידע על מיקומם.
5. סימון המקומות במפה. התלמידים למדו ליצור מפה משלהם, ולהכין מקרא למפה.
6. הכנה של דף לאטלס. כאשר סיימו את מפותיהם בגוגל מפות, עבדו התלמידים בהעברת
המפה לפאוור פוינט של מיקרוסופט אופיס על מנת לשמור אותה כתמונה. תחילה, צלמו
מסך באמצעות מקש ,Print Screenהדביקו את המפה על שקופית, חתכו אותה וסדרו לה
מקרא. לסיום, נסחו כותרת מתאימה וכתבו שם בתחתית הדף.
7. איגוד המפות. תלמיד אחד למד להשתמש בתוכנה ליצירת ספר דיגיטלי הנקראת .Joomag
הוא איגד את כל המפות והוסיף לספר. לאחר מכן, התלמידים יצרו תוכן עניינים וכתבו
הקדשה לקוראים.
8. התלמידים חפשו סרטון הקשור לנושא שבחר והוסיף כקישור למפתם.
את התוצר הסופי אנו גאים להציג בפניכם היום.
המורה רנטה קיבריט ותלמידי כיתה ה'1 וה'2