Дворце творчества;
- повышение профессионального уровня педагогов, в том числе
информационно-коммуникационной компетентности;
- развитие инфраструктуры Дворца творчества для внедрения ЭО и ДОТ;
- обеспечение открытости и общественного контроля деятельности по
внедрению ЭО и ДОТ во Дворце творчества.
Схема 2. Организация образовательной деятельности
Во Дворце творчества внедрено несколько моделей применения ЭО и ДОТ.
1. Дистанционное (удаленное) обучение, когда педагог взаимодействует с
учащимися с помощью специальных программ или сервисов в режиме он-лайн.
2. Электронное обучение на занятии (освоение учебного материала при помощи
электронного образовательного ресурса (ЭОРа), прохождение его учащимися в
сопровождении педагога).
3. Смешанное обучение (освоение учебного материала происходит в
традиционной форме, а контроль знаний и умений проводится в форме
электронных тестов, опросников, тренажеров).
4. Самостоятельное обучение учащихся на основе электронного образовательного
ресурса (например, отработка навыков детей при помощи электронного
тренажера).
Относительно второй, третьей и четвертой модели, включение ЭО и ДОТ в
дополнительные общеобразовательные программы, не влияет на их
содержательную часть, так как электронное обучение это – форма обучения, с
помощью которой может быть изучена тема или раздел. В данных моделях
внедряются элементы электронного обучения, как правило, это не более 10% от
общего количества учебного времени в реализации дополнительных
общеобразовательных программ.
4