должно заменять живого общения, присутствия в реальном времени событий для
развития творческой и социальной активности детей. Многие из вышеописанных
форм позволяют сочетать информационные технологии и продуктивное
взаимодействие субъектов образовательного процесса. Благодаря новым
форматам обучения, одаренные дети получают дополнительные возможности
выбора средств обучения, развития своих способностей, выход за пределы
образовательной организации для взаимодействия с социумом, формирования
социальной активности, умения работать с информацией.
В ходе реализации инновационного проекта приобретен опыт реализации
сетевых учебных проектов.
В ходе реализации сетевого учебного проекта «Герои Кузбасса» проведена
масштабная работа, в процессе которой организована поисковая деятельность,
создан электронный контент о героях Кузбасса, привлечены горожане к процессу
пополнения базы материалов. В системе дистанционного обучения «Прометей»
создан и апробирован ЭОР «Подвиг героев-новокузнечан», он включен в
общеобразовательную программу почетного караула Поста № 1. В ЭОРе
представлена
информационная
и
диагностическая
часть,
которая
предусматривается выполнение творческих заданий. На интернет-ресурсе
YouTube создан канал «Герои Кузбасса», на котором размещено 26 видеороликов
о героях, набравших более 2,5 тысяч просмотров.
В ходе проведенных исследований выявлено, что удовлетворенность
учащихся, являющихся участниками проекта на 8% выше, чем учащихся по
Дворцу творчества (диаграмма 2).
12