Кабинет психолога
У
Успешные школьники , отличники и хорошисты , нечасто вызывают тревогу у взрослых . К психологу они попадают гораздо реже тех , кто годами носит полные портфели двоек и троек , достаёт своим поведением в школе и дома .
Что такое синдром отличника ?
Сразу оговорюсь , что не каждый хорошо успевающий ученик страдает синдромом отличника . Выделю основные моменты , которые его характеризуют .
Хвалите меня , хвалите
Одним из факторов формирования синдрома отличника может стать низкая или неустойчивая самооценка школьника , которая постоянно требует подкрепления извне . Именно при наличии такого подкрепления в виде похвалы ребёнок начинает чувствовать себя более уверенно и комфортно . Заметили , оценили , похвалили — и самооценка взлетает вверх , настроение отличное , жизнь хороша !
Закрепляется уверенность в том , что отличная или хорошая отметка что-то вроде волшебной палочки , по взмаху которой ребёнок получает внимание и любовь взрослых . Если другие источники не удовлетворяют потребность ребёнка в любви и внимании , то похвала родителей и педагогов за успехи в учёбе становится компенсацией этой неудовлетворённой потребности .
Для победы все средства хороши
Страх неуспеха , провала , повышенная тревожность являются ещё одной негативной стороной синдрома . К этим
Лидия Панькова педагог-психолог высшей категории Центра психолого-педагогической , медицинской и социальной помощи г . Перми
страхам можно добавить страх не успеть , не соответствовать требованиям родителей и педагогов , не соответствовать роли успешного ученика . Эти частые спутники синдрома отличника усиливаются в момент ответственных событий ( контрольные работы , экзамены , да и просто ответы на уроке ), причём проявления страха могут наблюдаться как на психологическом , так и физическом уровне : появляются головные боли , головокружение , тошнота , боль в животе , расстройство пищеварения , бессонница . Допущенные ошибки и неудачи переносятся таким ребёнком весьма болезненно .
Неуспех — психологически тяжёлый груз для ребёнка , поэтому он стремится добиться желаемого результата любым путём . Это может быть ночное бдение над уроками , а может появиться и склонность к обману , утаиванию « не-пятёрок » и т . д .
Ты учись всегда на пять
Немаловажную роль в формировании синдрома играют и установки родителей : « Учиться надо на пятёрки , чтобы мне за тебя
ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 11