Простор који инспирише
Супербиблиотека
Марија, Милица и Јана, ученице петог
разреда, одржале су радионицу са
ученицима 3. разреда, с циљем да
испитају њихове ставове о читању и
библиотеци и да их подстакну да чешће
користе школску библиотеку.
У главном делу радионице трећаци су
имали задатак да на папиру представе свој
доживљај школске библиотеке, онако
како сами желе: цртежом, реченицом,
текстом, стрипом, симболом, стихом...
Ученици су лако и вешто изразили позитиван однос према библиотеци, приказујући је као
омиљено и пожељно место. Лана је, на пример, изјавила да би у библиотеци остала заувек. Новак
је школску библиотеку назвао супербиблиотеком, „не због тога што је лепа, већ што се у њој негује
поштовање, стрпљење и љубав према књизи и читању“.
Кад библиотека инспирише ученика на посебан начин, онда настане песма.
Песма о библиотеци
Наша библиотека је лепа,
светла је и велика,
шарена је и весела,
и препуна разних књига.
У књигама бајке, приче
и научне чињенице,
све по реду смештене су
у дуге беле полице.
Међу њима често нађем
мир, тишину неку фину,
онда седнем, узмем књигу
и пригрлим ту милину.
Јана Максимовић IV 4
Библиотека = библиотекарка
Дешава се да и
библиотекарка
постане део писменог
задатка из српског
језика. Тако је Петар
Трифунов, ученик 4.
разреда, на тему „Мој
омиљени лик“
написао:
„Весна је библиотекарка у нашој школи. Мени је веома драга иако
није члан породице. Прирасла ми је срцу. Кад дођем у библиотеку,
прво њу поздравим. Њен поглед зрачи свим добрим особинама...“.
Наравно, био је то писмени за чисту петицу!
4