С Т А Т Ь И
А С Т Р О Л О Г О В
ПРО ПЕРЕХОДНЫЙ ВОЗРАСТ
ОКСАНА ЛОЗАН
Переходный возраст — как межсезонье. Еще не лето, но
уже не зима, еще не взрослый, но уже не ребенок. Все, как
будто, естественно — как любой переходный период, но пе-
режить его тоже нужно уметь.
Каждый взрослый когда-то был подростком,
переживал свои собственные радости и печали,
справлялся с комплексами, отстаивал свое мне-
ние. Почти каждому из нас казалось, что нас не по-
нимают, что родители не могут оказать нужную
поддержку, учителя — как минимум вредные, а
друзья будут с нами навсегда — в них то мы уве-
рены.
В 14 лет понимаешь о жизни намного
больше, чем в 44 — это уж точно.
Одно дело расти и переживать этот «чудесный
период», и совсем другое удовольствие — быть
родителем подростка. Ко мне на консультации
особенно часто приходят родители с вопросом:
как подобрать слова, что-то объяснить, как по-
мочь, как облегчить этот период, как не потерять
взаимопонимание и т. д.
____
148
За годы моей практики перед глазами прошло
очень большое количество семей с детьми-под-
ростками, и я могу наблюдать, как дети взрос-
леют, остепенятся, проходят более-менее
успешно этот период.
Я заметила, что сложности переходного воз-
раста не зависят от компетентности родителя. Есть
примеры профессиональных педагогов, дети у ко-
торых в период пубертата полностью «отбивались
от рук». Есть, так же, примеры семей, в которых
родители слишком заняты вопросами выживания,
чтобы оказывать детям психологическую под-
держку и понимание, а переходный возраст про-
ходит у них достаточно легко.
Астрологически, кризис, который переживает
подросток, связан с формированием нового отно-
шения к себе, он заново учится воспринимать себя,
осознавать свои чувства, свое место в мире, свои
потребности. Поэтому переходный возраст всегда
проходит с «участием» личностных планет —
Солнца и Луны.
Солнце — его выраженность в горос копе — показывает, какие именно качества в себе формирует
ребенок. А также то, что может побудить его к бунту, протестному поведению. Роль Солнца в горо-
скопе — это сознательная личность, умеющая творить себя и свою реальность независимо от окру-
жающего мира, без помех в виде социальных установок и стереотипов. Это умение заявить о себе,
быть собой и принимать себя.