Технодоктрина - новая молодёжная промышленная политика Технодоктрина, ноябрь 2014 | Page 553

развиваться. Реализация творчества без учета «целевой аудитории» возможна разве что в очень раннем
возрасте. Будучи в экономически активном возрасте,
лю бой человек задумывается о том, кому предназначены результаты его творческого труда.
На микроуровне многое зависит от руководства
организации. Отдельно взятый директор научной организации может создавать внутри организации благоприятные условия, привлекая молодежь к реализации
научных проектов, создавая благоприятный психологический климат и.т.д. Но эти усилия не меняют картины
в целом, если не будет реализован комплекс мер на
общегосударственном уровне. В силу того, что данная
проблема пока недостаточно изучена, можно наметить
лишь самые общие пути ее решения.
Решение проблем на уровне всей страны только в рамках государственной образовательной или
научно-технологической политики не представляется возможным, оно в значительной степени зависит
от внешних по отношению к научной среде факторов
(экономических, политических, социальных), которыми органы регулирования науки могут управлять лишь
косвенно. Оно возможно только при условии существенной корректировки государственной социально-экономической и образовательной политики, общественных ценностей и идеологии в целом на уровне
государства.
Стоит вспомнить, что в СССР государство являлось
для науки крупнейшим заказчиком и обеспечивало исследователей работой. У науки были важные функции:
поддержка обороноспособности и суверенитета страны, идеологическая поддержка развития общества.
Нельзя согласиться с тем, что в то время существовал
лишь регламентированный труд. В послевоенное время
многие люди из «социальных низов» получили возможность иметь неплохое образование, улучшать свои жилищные условия, приобщаться к достижениям культуры. Если в начале XX века для большинства населения
России была доступна лишь четырехлетняя школа, то
перед войной доступным для многих было уже семилетнее образование, а после войны стало развиваться
высшее образование. Начиная с эпохи «оттепели» открывались широчайшие возможности для творческих
исследований в области физики, радиоэлектроники,
математического моделирования, космоса. Противостояние СССР и США стимулировало развитие передовых научных исследований. Крупные государственные
проекты требовали соответствующего научного обоснования, обеспечивали подъем научного творчества,
ученые чувствовали свою причастность к решению глобальных задач, были ясны цели развития страны.
Учитывая это, прежде всего, сегодня необходимо сместить акцент в приоритетах информационной
политики государства с пропаганды материального
обогащения и личных примеров наиболее «успешных
бизнесменов» на поддержку авторитета ученых, деятелей науки и культуры, в особенности работающих в
приоритетных направлениях развития науки; помимо
мер, направленных на привлечение молодых научных кадров, следует развивать меры, направленные
на стимулирование творческой активности молодых

специалистов, уже занятых в науке. Помимо поддержки коммерциализации проектов важно развивать меры
нематериального стимулирования молодых ученых как
уникальных творческих личностей. Молодых специалистов необходимо выделять в отдельную группу, частично восстанавливая те организационные элементы,
которые были характерны для поддержки молодых
специалистов в СССР.
В ближайшей перспективе необходим комплекс
мер, направленных на повышение заинтересованности
научных руководителей в поддержке молодых специалистов, поскольку сами молоды