Технодоктрина - новая молодёжная промышленная политика Технодоктрина, ноябрь 2014 | Page 285

вания цивилизации. С другой стороны, для практического использования теоретических знаний, как
и для их накопления, требуется всё большее усложнение и наращивание массы специального знания,
расширения и усложнения необходимой приборной
базы. Иначе говоря, наука становится всё более
ресурсоёмкой, а потому и не для всех доступной, и
разрыв между странами в возможностях научно-технического развития увеличивается.
Новое знание, обеспечивающее получение нового источника ресурсов, фундаментально. Здесь
возникают два фактора. Первый связан с неопределённостью результатов фундаментальных исследований – определить заранее отрасль применения
фундаментального знания невозможно. Второй фактор связан со стремлением субъектов социального
взаимодействия минимизировать расходы на науку
в фазе её фундаментальности и максимизировать её
частное, отраслевое функционирование в качестве
средства производства.
Для прикладных исследований, целью которых
является производство научно-технической продукции, как и для всякого производства, необходимы
«сырьё, исходные материалы» в виде теоретического знания. Его получают в сфере фундаментальных
исследований. Но их результаты изначально не могут быть ориентированы на конкретное применение,
хотя теоретическое знание в целом, во всей своей
полноте, практически значимо, т.е. бесполезного теоретического знания не существует. Иначе говоря,
фундаментальные исследования проводятся целенаправленно, а не вслепую, но отдача (окупаемость)
реализуется только в неопределённом будущем, их
производство не поддаётся конкретному экономическому расчёту. В качестве примера можно привести
мнение некоторых учёных-физиков о ядерных исследованиях как не имеющих практического значения,
высказанное, по-сути, незадолго до создания атомной бомбы и строительства атомной электростанции.
Следовательно, фундаментальные исследования
всегда и везде проблемны в плане коммерциализации их результатов. Поэтому вполне закономерно, что сначала они финансируются государством,
но потом, когда образуется единая система науки
как непосредственной производительной силы, к
финансированию фундамента