ПАРТНЁРСТВО С ОТКРЫТЫМ МОЛОДЁЖНЫМ УНИВЕРСИТЕТОМ
В соответствии с Национальной технологической инициативой в ближайшие 10 – 15 лет Россия должна стать , ни больше ни меньше , глобальным технологическим лидером в мире .
В России появятся новые рынки и новые индустрии , которые должны будут обеспечить национальную безопасность , высокое качество жизни людей , основу нового технологического уклада . Через 10 – 15 лет нынешние школьники , те , кому сегодня 10 – 15 лет , должны начать работать в отраслях нового технологического уклада .
В тех отраслях , которые сегодня из стадии научной фантастики переходят только в стадию исследования возможностей и / или прототипирования . Если космос и Интернет — это уже реальные индустрии , то как будет называться индустрия , которая показана в фильмах « Матрица », « Я , робот », « Робот-полицейский » и др . Над этим вопросом сейчас работают учёные . Назовём их новыми индустриями .
Ханты-Мансийский округ является одним из лидеров реализации Национальной технологической инициативы .
Как отмечают югорские учёные , в округе на данный момент четыре рынка имеют перспективу развития : первый — по развитию энергетики ( EnergyNet ); второй — по разработке нейрокомпьютерных интерфейсов ( NeiroNet ); третий касается развития телемедицины , спортивной медицины ( HealthNet ); четвёртый — по производству продуктов из местного сырья , в том числе из дикоросов ( FoodNet ).
Потребность в специалистах новых индустрий может возникнуть очень скоро . Поэтому сегодня — как раз то время , когда нужно помочь сегодняшним школьникам увидеть и сориентироваться в быстро приближающемся будущем .
АНО ДПО « Открытый молодёжный университет » предлагает решить задачу формирования образа будущего и самоопределения обучающихся через внедрение в образовательных организациях программы « Мир моих интересов ».
В 2017 – 2018 учебном году для первоклассников нашей школы проводились занятия по образовательной программе « Мир моих интересов . Необычное в обычном ». Занятия проводились в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности .
Легенда программы и анимационные персонажи с первого занятия увлекают первоклассников в мир исследований и экспериментов .
Например , в начале второго занятия , когда Хэлпик здоровался и формулировал тему занятия , ребята в ответ приветствовали его словами « Привет , Хэлпик !».
Игровой метод и практическая направленность занятий удерживают мотивацию обучающихся на высоком уровне в течение всего занятия , и до следующего . Ребята с удовольствием выполняют как интерактивные , так и рукодельные задания , легко работают в парах и группах . Например , при изготовлении кипу ( счётов древних инков ) по теме « Системы счёта » в классе ребятам трудно было завязать несколько узелков , но на следующее занятие ребята принесли кипу , в которых было от 20 до 60 узелков .
На мой взгляд , это стало возможным в силу ряда причин .
Во-первых , потому что занятия по программе позволяют обучающимся самостоятельно открывать новые для себя знания : проведение опытов и экспериментов даёт ребятам возможность почувствовать себя юными волшебниками . Например , как в опыте « Монетка исчезает » по теме « Органы чувств ».
Во-вторых , решая задания Хэлпика , первоклассники сталкиваются со многими трудностями , которые в одиночку трудно преодолеть . И здесь проявляется чувство уверенности в себе , когда долго не решаемая задача наконец решена при участии всей группы . Например , как работа над костюмом для маскарада по теме « Мода ».
Решение заданий на портале « Кувырком » систематизирует знания обучающихся , полученные на уроке , и укрепляет волевые качества , формирует умение планирования и определения цели . Динамику этих качеств можно проследить уже после пятого занятия .
По результатам анкетирования детей , которое проводилось в конце освоения курса , героем 92 % участников группы стал Хэлпик . Первое , что хочется сделать первокласснику дома после школы , — это задания по программе « Мир моих интересов » ( 75 %).
Половине учеников интереснее выполнять задания Хэлпика самостоятельно , каждому четвёртому с родителями или одноклассниками .
Занимаясь по программе « Мир моих интересов . Необычное в обычном », первоклассники значительно продвинулись в регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действиях . У многих есть желание продолжить обучение по программе в следующем учебном году .
9
Элина Анатольевна Ефремова , учитель начальных классов МБОУ « СОШ № 7 », г . Сургут