Современные проблемы сервиса и туризма 2012_v.6_#3 | Page 38

НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО: ИДЕИ, КОНЦЕПЦИИ, ТРЕНДЫ Внедрение результатов исследования Для внедрения результатов исследования разработаны методические рекомендации и специальная бонусная программа, стимулирующая участие студентов-дипломников в исследовательской деятельности. 5) Формирование и развитие инновационной составляющей образовательной деятельности. Инновация — это в большей степени экономическое понятие, сущность которого в том, что существующие производительные силы используются для решения новых задач, создаются новые комбинации экономических ресурсов для производства нового продукта. При этом равновесие в экономической системе изменяется и, в конце концов, нарушается. Здесь следует подчеркнуть, что инновация связана с креативным разрушением существующего порядка деятельности. В этой связи следует отметить, что для генерации креативных идей необходимо создавать творческие коллективы, привлекая к выполнению инновационных проектов не только преподавателей, аспирантов и соискателей, но и студентов. Участие в инновационных проектах дает возможность получать реальные результаты интеллектуальной деятельности (РИД), которые, в свою очередь, могут быть оформлены в виде патентов, свидетельств на изобретения и авторских прав на произведение. Так, например, в рамках инновационной деятельности НОЦ по изучению туристских ресурсов «РГУТиС» получено Свидетельство на программу ЭВМ электронного мультимедийного ресурса «Мир Живая карта России» и авторские права на произведения (Методика инновационного проекта «Живая карта России»). Совершенно очевидно, что данные результаты интеллектуальной деятельности могут быть использованы для формирования коммерческого предложения в виде инновационного продукта, который может быть востре- 36 № 3/2012 бован на рынке. В качестве коммерческого предложения можно предложить услуги по формированию туристского мультимедийного контента (описание туристских объектов, формирование туристских маршрутов и виртуальных экскурсий).2 Потенциальными потребителями этих продуктов, в свою очередь, могут быть: субъекты турбизнеса, региональные туристские администрации, научные и образовательные структуры, компании, занимающиеся разработкой геоинформационных систем (ГИС), и пр. В качестве примера можно привести следующее предложение: Формирование ГИС-проектов информационно-рекламного характера — мультимедийных виртуальных экскурсий с использованием 3D сферич еских и цилиндрических панорам. Первый этап — создание сценария проекта (в т. ч. сопроводительный текст). Второй этап — формирование информационной базы данных (в т. ч. видео и фотоматериалы). Виртуальные экскурсии (туры) — это один из самых современных и эффективных способов визуализации туристского информационного пространства. Главное достоинство этого информационного продукта заключается в возможности независимо от времени суток и удаленности от объекта совершить его полный осмотр и в т. ч. с использованием мобильных устройств. Представляющаяся экскурсантам возможность интерактивного управления маршрутом создает иллюзию присутствия, что делает виртуальную экскурсию не только информативной, но еще и эмоционально насыщенной. В ходе просмотра зритель имеет возможность самостоятельно регулировать направление и скорость движения. С помощью мышки и клавиатуры можно двигаться в разных направлениях. 2 Методика представлена на портале www.livemaprus.ru Современные проблемы сервиса и туризма