Радуга звуков Журнал "Радуга звуков" №3 за 2019 год

© «Радуга звуков» • № 3 (75) • Октябрь 2019 | 37 руководства посвящена обработке сигнала слуховыми ап- паратами, и в ней в частности упоминаются направленные микрофоны. Результаты исследования, проводившегося в обстановке, имитировавшей реальную школу, показали, что направленный микрофон приносит пользу тогда, когда целевой сигнал поступает к ребенку спереди. Однако если он поступает сзади, то применение направленного микро- фона даже затрудняет понимание. Кроме того, направлен- ные микрофоны приносят меньшую пользу, чем системы беспроводной передачи звука. Поэтому специалисты ААА рекомендуют следующее: направленные микрофоны для детей не должны быть включены постоянно. Безусловно, в некоторых акустических ситуациях они приносят боль- шую пользу, но нужно помнить, что голос человека, ко- торый находится не прямо перед ребенком, при помощи направленных микрофонов будет пониматься хуже, чем при всенаправленных. Именно поэтому желательно было бы использовать автоматическую систему (адаптивную направленную характеристику). Она самостоятельно акти- вирует микрофонный режим, отвечающий окружающей обстановке в каждый момент времени, – направленный или всенаправленный. Работая с маленькими пациентами, специалист должен тщательно взвешивать все за и против, знать мнение родителей о наличии ситуаций, в которых при- менение такой системы было бы целесообразным. Кроме этого, в некоторых случаях постоянный всенаправленный режим может быть предпочтительнее автоматической адаптивной системы, а при грамотном применении беспро- водной внешний микрофон улучшает отношение «сигнал/ шум» направленных микрофонов. В 2014 году в рамках проведения Программы детского слуха специалисты компании Phonak разработали Про- токол протезирования слуховыми аппаратами маленьких детей и детей дошкольного возраста. Он гласит: «Направ- ленные микрофоны могут быть предпочтительными, если слушатель может прямо смотреть на говорящего человека, а фоновые звуки поступают с других направлений. При этом в силу возраста ребенок может еще не уметь поворачивать голову к говорящему человеку. Для того чтобы он мог на- учиться слышать избирательно и при этом обучаться, ему необходимо слышать и голоса людей, которые находятся не прямо перед ним». Выводы Протокола согласуются с рекомендациями ААА: по- стоянное применение направленных микрофонов при про- Для слабослышащих детей как можно раннее протезирование слуховыми аппаратами имеет решающее значение тезировании детей не рекомендуется. Вместо этого нужно задуматься об использовании направленных микрофонов только в тех случаях, когда это требуется, и только тогда, когда можно обеспечить тщательный контроль за работой этой функции. К сожалению, информации о применении направленных микрофонов, о пространственном слухе, а также о возмож- ных преимуществах этой функции в повседневной жизни для детей пока недостаточно для каких-то иных выводов. Какие дополнительные сведения о направленных микрофонах нужно иметь? Чтобы рационально применять направленные микрофоны в слухопротезировании детей, надо понять, как они действу- ют в разных ежедневных ситуациях, и изучить их влияние на понимание речи у детей в конкретном возрасте (напри- мер, во время созревания слуховых путей или развития центральной слуховой обработки), а также в зависимости от степени потери слуха (например, сравнить результаты при слабой и при сильной степени потери слуха). Кроме этого, в обязательном порядке необходимо проверять успешность одновременного использования различных звукоусилива- ющих технических решений. Например, насколько хорошо работают вместе направленные микрофоны и активиро- ванная в слуховых аппаратах система подавления шума, как направленные микрофоны ведут себя по отношению к беспроводным системам коммуникации. Оценку нужно давать не только в ситуации на преодоление расстояния, но и на наличие шумов с разных направлений. Совместная работа для достижения результата При работе с детьми основной задачей должно стать тесное сотрудничество сурдоакустика со всеми членами семьи. До тех пор, пока не будут получены достоверные результаты о применении направленных микрофонов в зависимости от возраста детей, участники реабилитационного процесса

Радуга звуков Журнал "Радуга звуков" №3 за 2019 год | Page 37