Работа с контактантами Тулин А. В.
« Конкретная методика может принимать разнообразные формы в зависимости от содержания самой частной проблемы( изучение памяти, мышления и пр.), от личности исследуемого( ребенок различного возраста и типа), от специальных задач данного исследования( анализ, генезис какого-либо процесса), наконец, от характера исследования( экспериментальное и клиническое)» 42.
Барлас Т. В. указывает на следующие преимущества, которые дает психодиагностика при решении практических задач в процессе оказания психологической помощи, по сравнению с неформализованными методами:
� объективность данных; � быстрота получения информации; � возможность дополнительной оценки; � возможность получения надежных и достоверных результатов.
Также Барлас Т. В. производит различение тестовых и экспертных методик. Так тестовые методы представляют собой стандартизованные испытания, которые подразумевают наличие стандарта процедуры проведения тестирования, обработки его результатов и их содержательной оценки. При соблюдении стандарта исследователь сможет с помощью специальных « ключей » « перевести » количественный показатель испытуемого в описание его психологических особенностей. Экспертные( клинические) методы не предполагают стандартизации, то есть процедура их проведения и анализа не задана жестко. Они предполагают развернутое взаимодействие между исследователем и контактантом, за счет этого становится возможным целостное описание психики человека. Поскольку экспертные методики практически не стандартизированы, то анализ результатов во многом зависит от опыта и профессионализма исследователя.
42
Выготский Л. С. История развития высших психических функций // Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982 – 1984. Т. 3. С. 41-57
43