«РОСНЕФТЬ-КЛАСС»: ПАНОРАМА ЛУЧШИХ ПРАКТИК 2018 | Page 4

СОДЕРЖАНИЕ
Исследование особенностей личностного развития учащихся и жизненного результата
выпускников «Роснефть-классов» как индикатор эффективности реализации программы
по профильному обучению старшеклассников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
За ними – будущее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Взаимодействие социальных институтов и школы как способ повышения
эффективности системы профильного обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Деловая игра как ресурс психолого-педагогического сопровождения и профессиональной
ориентации учащихся «Роснефть-классов». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
«Роснефть-класс» как инновационная система профильной довузовской подготовки
будущих нефтяников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Возможности дополнительного образования в условиях профилизации в сельской школе . . . . . . . . 28
Возможности интеграции образовательных организаций общего образования
с другими образовательными организациями дополнительного, профессионального
образования и предприятиями для повышения эффективности функционирования
системы профильного образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Интеллектуальное профориентационное соревнование для обучающихся 9-х классов
«Своя игра». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Нам десять лет: опыт психолого-педагогического сопровождения профессионального
самоопределения обучающихся в «Роснефть-классе» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
От первого шага в профессию до профессионального призвания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Фестиваль творческих, исследовательских, проектных работ учащихся «Роснефть-классов»
«Думать. Исследовать. Действовать». Итоги 2016-2017 учебного года . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53