Место: гончарная мастерская, а затем
TflU4 Ярпамиковое художественно-исторический музей. и стетяниое произ- ' возраст или подготовка- 2-ая ступень и водство ".( План). школы взрослых. Подготовительная работа. Выяснение п п 3 4 ^ 8 " 3 ^? ^ ^:
s S S S S r w S s b r s стекла. п пгмптп копии картин Васнецова для того, чтобы
T Z Z ' „ з г о т о в л в д Р п о с у Т у яГсторический гончар, и как идет выяснить, как изготовлял » J « осмотр осколков первобытной работа в современной ™ « о й, 2) осмотр оск ^ ^ ^ и
посуды, наиденной в раскопках у « н материалом, орна- Пореченском городищах; сравнение с техникой, м Р •. ментом современной глинянопосуды J. 4( све. ных и стеклянных издал "» " 3 „ " ^ доисторическими и совретильники, фарфора, начиная с современными; 4 | детальный осмиір * статѵэтки) работ кустаменного-иняного производс^тва( кувш ны статуэтки ^ ^ У ^
рей, переходя к оти^ русских, т а к и иностранных;
' ^пАпповой живописи; беру наиболее доступные для экскурсантов мменты ] например отражение войны 18! 2 года-мы талеры и В е Т Н Ы Х
Х, х а^Г Х « наТо^с И; в Г У в б 1. а фо Р рово Н й а Ä « 60-70 начала XIX века сценки из ' T ^ S ^ r S ^ ' ^ e ^ сюжеты изделий кустарей:
Гпефала и каких-то чудовищ, невидимому, результатов ^ия аР^уш У к Ц и е н Ф ых а сказок. И з ™ î f S Ä ^ S Ä ^ ^ т В и Ы Г а Д; т о р ° о в, У з а в о Р д с к и е же, быт
И вкусы богатых покупателей. ё " тчаёьство »; Голицин, министр духовных дел и др. проработка материала идет лабораторным путем. Темы предлагались мною следующие: 1. « Значение отбытия з г я е т з я a s r a s s r œ t
4 « Стеклянное производство ». 5. « Греческие керамиковые и стеклянные изделия » 6. « История фарфоровой чашки( процесс производ- 7 « Как делали посуду в доисторические времена и как де-
РУССК
Ѣя И И п Н ято ТР й аН тем 0 ы Фа Й^риа М л " указан в разработке предыдущей экскурсии.
Экскурсии на Кремль.
любимым местом для экскурсий в г. J^e ^ Обычно с ранней весны до поздней осени Кремль штурмуется эк ^курсантами с неменьшей энергией, чем в свое время, татарами, для защиты от которых он и сооружен в 1514— 1521 г.
Кпрмлю
В зависимости от интересов экскурсантов подходы к Кремлю бывают разные- для красноармейцев тема такая. „ Кремль, как памятник крепостной архитектуры "( способы защиты, нападения, система расположения башен, зубцов и проч.).
Кпемль свидетель исторических событии( 1917— 1? г., кре стьянская революция XVII века, набеги татар-ХѴІ век, когда, кем и почему построен Кремль, влияние его на рост и развитие города и оружейного производства— тема для рабочих.
Для учащихся Кремль является исходным пунктом изучения классовой борьбы в смутное время: здесь в 1603-4 г. группируются войска Хлопки Косолапа, в 1605 г. Кремль ^ ^- " ^ Г к о г о в званпа в 1606 г. отсюда началось движение против Шуйского, в? 607 г ' здесь засел Болотников, предводитель крестьянства и холопов Проводились экскурсии, при которых были использованы все три вышеуказанных подхода, по следующему плану.
Подготовительная работа. Выяснение причин падения Киевского княжества( рабовладение, усобицы князей, крестовые походы, сгеп
н я к и) отлив населения в окские леса. Феодализация Борьба с тагами Способы обороны границ. Остатки Засеч „ оИчертывпре делах Тульского края. В зависимости от возраста экскурсантові ра бота состоит или в сооружении из глины, п е с к а, палочек, веток вечной укрепленной линии( курганы, городки, надолбы ворота, подсечный лес и проч.), или в проработе путем рефератов с книг. Яковлева-,. Засечная черта ", Рудакова-,, Очерки из истории г. Тулы и Тульского края, с широким применением графики.
На стенах Кремля. По Одоевской башне поднимаемся на верх.
Рассматриваем захваченные с собой репродукции « ^ гпя гопопских укреплений. Экскурсанты делают вывод, на основании ^ІшогГсходсгва архитектуры ' итальянских крепостных сооружений с Кремлем, что строителями его были итальянские зодчие.
723