ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД НА 2016 - 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД Публичный доклад | Page 9

4. Особенности образовательного процесса ДОУ
Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований Сан ПиН 2.4.1.3049 - 13
«Санитарно
– эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных образовательных организациях», его характерными качествами являются
рациональность организационной структуры, развивающее разнообразие форм НОД, взаимосвязь
между организационными формами. Для организации индивидуальной, творческой деятельности
детей предоставлено достаточно времени в режиме дня. Содержание образовательного процесса в
детском саду определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и
реализуемой
ДОУ
самостоятельно
в
соответствии
с
федеральными
государственными
образовательными стандартами (ФГОС) и с учётом особенностей психофизического развития и
возможностей детей. Образовательная деятельность коллектива ДОУ реализуется в соответствии с
нормативными документами и годовым планом, образовательный процесс осуществляется на основе
поставленных задач, которые решаются с помощью соответствующих методов, приёмов. Каждому из
разделов программы отводится определённое место в течение НОД. Педагоги стремятся сделать жизнь
детей в детском саду насыщенной, интересной и познавательной.
Основная общеобразовательная программа
Основная общеобразовательная программа ДОУ основанная на программе «От рождения до школы»
(под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой). Образовательная программа
определяет содержание и организацию образовательного процесса детей дошкольного возраста, и
направлена на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование общей культуры,
развитие их художественных способностей, физических, интеллектуальных и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности.
Парциальные программы:
 «Программа по изобразительной деятельности в детском саду» / Под ред. И. А. Лыковой.
 «Играйте на здоровье!» / Под ред. Л.Н. Волошина, Т.В. Курилова;
 «Юный эколог» / Под ред. С.Н. Николаевой;
 «Ладушки» И.М. Каплунова, И.А. Новосельцева;
 В работе по коррекции речи используется «Программа логопедической работы по преодолению
фонетико-фонематического недоразвития у детей» Г.В. Чиркиной, Т.Б. Филичевой.
 «Экологическое воспитание по международной программе «Эко-школы/Зеленый флаг»»
 Международная программа по социально-экономическому воспитанию детей «Афлатун»
 «Веселый день дошкольников». Режим дня и навыки самообслуживания в песнях. А.Ю. Уварова
Преемственность дошкольного и начального общего образования происходит на основе
взаимодействия с МОУ СОШ №27 по плану совместной работы, утвержденным,
руководителями
учреждений на учебный год. Развитие социального партнёрства в его различных формах - важная
9
содержание