ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Таблица 2 Распределение черт характера среди курящих и некурящих юношей
Черты характера
Группа |
подвижный |
упрямый |
открытый |
импульсивный |
обидчивый |
хулиганистый |
спокойный |
взрывной |
Сумма |
Основная, n = 105 |
46 |
28 |
45 |
12 |
7 |
23 |
23 |
22 |
206 |
Контрольная, n = 80 |
28 |
14 |
26 |
8 |
5 |
8 |
37 |
6 |
132 |
Сумма |
74 |
42 |
71 |
20 |
12 |
31 |
60 |
28 |
338 |
Примечание: χ ² = 19,67. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Характеризуя низкие значения по шкале « сила » среди никотинозависимых, необходимо отметить, что данным респондентам свойственен достаточно низкий уровень самоконтроля, неспособности держаться принятой линии поведения, также зависимость от внешних обстоятельств и оценок. Респонденты, страдающие табакокурением, в большей степени, чем независимые субъекты, выказывают пассивность, уходят от социальных контактов( табл. 3).
Показатели по шкалам личностного дифференциала
Таблица 3
Название шкал
Курящие юноши n = 105
Некурящие юноши n = 80
Уровень статистической значимости
Оценка 10,94 ± 6,47 13,68 ± 3,81 3,57 ** Сила 6,09 ± 4,73 9,91 ± 5,21 5,14 ** Активность 6,22 ± 6,11 10,39 ± 7,03 4,22 ** Примечание: ** p < 0,01.
Были выявлены значения по шкалам оценки, силы и активности девушек, употребляющих и не употребляющих табак. Зависимые респонденты-девушки имеют значимо низкие показатели по шкалам « оценки » и « силы » по сравнении с некурящими.
Следовательно, это означает склонность курильщиц к неудовлетворенности поведением и особенностями собственной личности. Девушки-курильщицы очень критично относятся к себе. Диагностируются низкие значения по шкале « сила » среди испытуемых, зависимых от табакокурения. Отмечается недостаточный самоконтроль, « укорененность » в принятии решения и стремлении держаться принятой линии поведения. Курильщицы проявляют высокую степень зависимости от оценок и внешних обстоятельств, при этом проявляют высокую активность в социальных контактах, не уступая в этом некурящим респондентам-девушкам. Табакокурильщицы общительны, экстравертированны, порой беспечны и импульсивны( табл. 4).
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http:// www. pmedu. ru 65