ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Раздел 1 . Музыкальное мироведение в контексте сравнительного изучения традиционных культур . Музыка и миф : аспекты взаимодействия . Звуковой ландшафт в традиционной культуре и цивилизации . Время и пространство в традиционной музыке народов мира . Творчество в со-интонировании с Миром как специфическая закономерность традиционной музыки разных народов . Музыкант у Мирового Древа : о гармонизирующей роли музыкального творчества в традиционной культуре . Музыка , религия , медицина : проблема музыкотерапии в традиционных культурах народов мира . От музыкального творчества к самопознанию : музыкальные категории как метафоры жизненных ситуаций .
Раздел 2 . Музыкальные картины мира : единство в многообразии . Сердце в ритме с природой : музыкальный космос коренных американцев . Музыка как духовный путь : культурологические аспекты музыкального творчества в индийской традиции . Влияние суфизма на традиционную музыку Ирана , Турции , Индии . Истоки и эволюция музыкальной культуры Греции . Клановые традиции музыкального творчества в гэльской Шотландии . Роль музыкального творчества цыган в мировой культуре . Музыкальные традиции стран Центральной и Южной Африки : родовая и этноисторическая память как актуализация живой связи с предками . Жизнь и смерть в традиционной музыкальной культуре Мексики . Музыка , песня и танец в контексте музыкоцентризма кубинской культуры . Смысловая гамма аргентинского танго : дух портеньо и Буэнос-Айреса . Встреча культур : место музыки кантри в национальной культуре США . Музыкальный космос России : духовные основы народного музыкального творчества .
Раздел 3 . Традиционная музыкальная культура в современном мире . Феномен « фольклорного возрождения » в мировой музыкальной культуре второй половины ХХ в . Социальные , исторические и культурологические предпосылки музыкального миротворчества во второй половине ХХ в . Аксиология миротворчества в этномузыке второй половины ХХ – начала ХХI вв . Музыка как средство этнокультурной идентификации в современном мире .
Раздел 4 . Прикладные аспекты культурологического изучения традиционной музыки народов мира . Традиционные музыкальные инструменты народов мира как средство развития межкультурной сензитивности . Совместная музыкальная игра на этноинструментах как средство самопознания и познания мира . Традиционные песни народов мира как деятельностное средство понимающего сопереживания другой культуры . Музыкальное сказительство в культурной практике . Психотерапевтическая работа с переживанием средствами традиционных этноинструментов .
Более подробно с содержательным наполнением курса можно ознакомиться в учебно-методическом пособии [ 14 ].
Каждое занятие по теме курса предполагает : лекционный материал с использованием презентации и видеопримеров , демонстрацию живого звучания этноинструментов , проблемное обсуждение ключевых позиций лекции , организацию совместной музыкальной игры на этноинструментах с последующей рефлексией , выполнение творческих и исследовательских работ в качестве домашнего задания . Более подробно познакомиться с методиками использования этноинструментов в рамках курса можно в следующей статье [ 13 ].
Рассмотренные теоретические положения были апробированы автором в рамках педагогического эксперимента , который включал три этапа : констатирующий ( 2011 – 2014 ), поисковый ( 2011 – 2015 ) и формирующий ( 2014 – 2015 ). Опытно-экспериментальной базой
Проблемы современного образования | № 4 | 2018 | http :// www . pmedu . ru 193