ПОКРЕНИМО СЕ - ЗБОРНИК РАДОВА ПОКРЕНИМО СЕ - ЗБОРНИК РАДОВА 2018 | Page 200

тада осећате лепо и срећно?
- Очекивани одговори (Волим те највише на свету! Волим те!, Браво!
Одлично! Сјајно!,Најбољи си!, Поносим се тобом!, Ти си моје срце,
сунце, злато...)
- Ученици читају своје одговоре и ја их записујем на другој половини
табле уз постављање потпитања када се осећате боље, када вам неко
каже нешто ружно или нешто лепо?
- Трећи задатак: Ученицима се зада задатак да свако напише по
једну реченицу свом другу или другарици из клупе у којој ће рећи
нешто лепо за свог друга или другарицу? Очекивани одговори су
(Најбољи друг/другарица, Најлепша девојчица, Најбољи спортиста
(фудбалер), Најбољи ученик/ица…)
- Ученици читају одговоре и одговарају на моје потпитање како се
осећају када кажу нешто лепо некоме и како се осећа онај који чује
нешто лепо о себи?
- Записујем на табли, изнад порука, позитивне и негативне васпитне
поруке.
Завршни део часа
(10 минута)
Четврти задатак - Ученици су и даље подељени у три групе али сада
раде унутар групе, сви заједно. Свака група добија по два балона
(црвене и жуте боје). Групе добијају задатак данадувају та два балона,
да их вежу концем, да изаберу једну негативну и једну позитивну
поруку са табле, коју најчешће чују, и да на црвеном балону напишу
негативну а на жутом балону позитивну поруку. Када заврше са
задатком, показују које поруке су написали, даје се свакој групи по
једна чачкалица и на 3,4 сад, ученици буше црвени балон са
негативном васпитном поруком, симболично - да такве речи што
мање употребљавају а жуте балоне везујемо у учионици да нам украсе
простор и да нас подсећају на лепе речи.
На крају часа ученицима делимо одштампану песмицу „Четири
чаробне речи“ коју треба да науче, као домаћи задатак. Припремљену
песмицу качимо на пано у учионици.
Евалуација часа: Ученици добијају по један стикер и треба да оцене
час уписивањем оцене од 1 – 5. Стикере лепимо на таблу.
Напомена: У прилогу је наставни материјал за угледни час.
171