Васпитач приноси 4 унапред припремљене кутије на којим са налази знак за рециклажу и поставња задатак деци да одложе смеће у одговарајућу кутију . Долази до пометње деца смеће убацују насумично . по завршетку задатка поставља се питање да ли је сад смеће правилно одложено наводећи децу да уоче да се класификовано смеће поново налази измешано што се коси са предходно поставњеним задатком . Проблем ситуација - како да одложимо смеће на исправан начин-одговор одлагањем на предвиђено место за то смеће . Како препознати право место- обележити одговарајућим симболом . Заједно са децом договарамо се и обележавамо кутије лепљењем одговарајућег симбола на кутију и понављамо задатак класификација смећа по врсти . Поново вршимо проверу сада је смеће одговарајуће класификовано и спремно за рециклажу и тако је спречено да поново доспе у воду .
Допуна ЗЖН табеле .
ШЕСТА АКТИВНОСТ :
По успешно завршеном задатку време је за прославу уз музику- слободно и спонтано изразавање покретом уз песму „ Водоодбрана “ – дечји хор Чаролија ( деца играју индивидуално , у групи или у пару )
СЕДМА АКТИВНОСТ :
Завршна активност-систематизација стечених сазнања о води кроз гледање цртаног филма „ Кишна кап “ ( сајт CrtaniOnline . com ) http :// crtanionline . com / crtanifilmovi / dugometrazni-sinhronizovani-crtani-filmovi / kisna-kap /