ДОСВІД КОЛЕГ
посвідчення про профпідготовку, яка дає право працевлаштування. Але підприємці неохоче беруть на роботу таких працівників, оскільки централізовано розроблені програми відстають від практики. Для підтвердження та підвищення кваліфікації підприємець укладає з випускниками шкіл « кваліфікаційні контракти », згідно з якими вони навчаються реалізувати набуті навички в умовах роботи підприємства. Випускники шкіл, які не отримали посвідчень, можуть вступити до технічних училищ( професійних ліцеїв), навчання в яких триває два роки.
У Швеції професійне навчання є частиною системи народної освіти країни. Після здобуття обов’ язкової середньої освіти у віці 16 років 90 % школярів переходять до школи вищого щабля, де навчаються два роки з урахуванням професійної орієнтації за широким спектром професій. При цьому враховуються потреби в робочій силі за професіями даного регіону. Рівень безробіття у Швеції становить 1,8-2 %, який в багатьох країнах є показником повної зайнятості. У відповідності до рішень ЄС поширюються альтернативні форми навчання, притаманні Італії, Німеччині, Франції. Суть альтернативного навчання в тому, що теоретичне навчання чергується з повноцінною трудовою практикою з майбутньої спеціальності. При цьому процеси поступового ускладнення навчання і роботи йдуть паралельно. На кожному проміжному етапі освоєння спеціальності
40 надається посвідчення про набуту кваліфікацію. Державне регулювання альтернативного навчання має різні форми. У Великобританії стажування на підприємствах у рамках державної Програми надання допомоги молоді доповнюється теоретичними семінарами на спеціальних курсах. Сучасний підхід до підготовки та перепідготовки трудового потенціалу, який використовується в американських корпораціях, характеризується різноманітністю змісту, форм і методів роботи, зростанням професійного рівня спеціалістів служб управління людськими ресурсами, підвищенням питомої ваги коштів, які витрачаються на ці цілі, застосуванням новітніх інформаційних технологій. Витрати американських компаній на перепідготовку та підвищення кваліфікації персоналу складають до 5 % прибутку, не враховуючи державних дотацій. У США підготовка робітничих кадрів здійснюється у навчальних центрах на великих підприємствах. Формально навчальні центри належать до системи учнівства, оскільки професійна підготовка проходить на виробництві, а учні зараховуються у штат підприємства. Навчальні центри є могутніми підрозділами корпорацій. Наприклад, навчальний центр електротехнічної монополії « Дженерал Електрик » складається з мережі спеціальних курсів( більше тисячі). Навчальні центри автомобільної корпорації « Форд »
« Орбіта профтехосвіти »
№ 1 січень 2018