психика
Коллективное восприятие опасности имеет свои правила и пути, следуя которым мы решаем, чего и как бояться. Мы предлагаем перечень и описание наиболее распространенных стереотипов, выявленных экспертами Гарвардского Центра Анализа Рисков \ Harvard Center for Risk Analysis воспитание
Беспорядок дома мешает интеллектуальному развитию детей
Зачастую новые опасности значительно больше пугают людей, чем уже известные. Например, летом 1999 года США были напуганы сообщениями о новой смертельной болезни – западно-нильской лихорадке, переносимой комарами. Болезнь, вызываемая вирусом, убила несколько человек. Но по прошествии двух лет жители США свыклись с этой угрозой и сообщения о ней ушли с первых полос газет, несмотря на то, что риск заразиться этой болезнью и умереть от нее попрежнему реален.
Большинство людей менее боятся какой-л ибо р еа л ьной опасности, если соседство с ней сопряжено с получением неких дивидендов. Опасны большие города, потому что там выше прест у пность, х у же экология, чаще автомобильные аварии, но люди стремятся туда, потому что там жизнь кажется более интересной и потому что там можно найти работу. Опасность принятая, как сознательный выбор, не воспринимается так остро. Известно, что Калифорния исключительно сейсмоопасная зона, но при этом Сан-Франциско и Лос-Анджелес остаются одними из самых дорогих для жизни городов США.
Большинство людей менее опасаются риска, когда они чувствуют, что могут « регулировать » его, пусть даже это чувство обманчиво. Например, опасность дорожно-транспортного происшествия переживается не так остро, поскольку человек считает, что его аккуратное поведение на дороге позволит избежать такой опасности.
Большинство людей меньше опасаются природных катаклизмов, чем опасностей, исходящих от другого человека. Скажем, радиация, связанная с радиоактивными отходами или сотовыми телефонами страшит человека больше, чем солнечная, при том, что опасность, связанная с солнечной радиацией не меньшая.
Люди реже опасаются тех случаев, которые они сами сознательно выбирают, чем тех, которые исходят извне. Курильщики не столько боятся табачного дыма, сколько промышленного загрязнения воздуха.
Люди больше боятся, когда существует угроза погибнуть
www. russiantown. com
каким-то ужасным образом, например, в результате нападения акулы. Сердечный приступ зачастую менее страшит человека, поскольку картина такой смерти не столь ужасает. Однако вероятность инфаркта значительна более велика, чем вероятность нападения акулы.
Большинство людей менее страшатся опасностей, исходящих от мест, людей, властей, к которым у них есть доверие, и больше, к которым доверия нет.
Человек более страшится опасности, актуализированной в данный период времени. Например, страх перед террористической атакой становится более обостренным, когда происходит подобное событие, или газеты начинают больше писать на эту тему. При этом, страх перед постоянными, но ма лоизвестными опасностями не так обострен, несмотря на то, что, например, уличные преступления совершаются намного чаще, чем террористические акты.
Родители больше боятся тех опасностей, которые угрожают их детям, чем тех, которые угрожают им самим. Возможное наличие асбеста в стенах школы, где учится его ребенок, волнует родителя больше, чем асбест в стенах офиса, где работает он сам.
Человек более страшится тех опасностей, которые напрямую угрожают ему, и не боится тех угроз, которые направлены против других. До террористических атак 11 сентября 2001 года американцы в значительно меньшей степени опасались терроризма, поскольку террористы были активны, в основном, за пределами США.
Washington ProFile
Доцент Стивен Петрилл и его коллеги из университета Пенсильвании обнаружили стойкую связь между беспорядком в доме и развитием ребёнка – неорганизованность, шум и теснота негативно влияют на интеллект детей.
Исследователи обратились к базе данных близнецов, родившихся в Великобритании между 1994 и 1996 годами, в результате они собрали информацию о почти о 8 тысячах 3-4-летних англичан.
Рассматривая различия между полностью генетически идентичными близнецами и близнецами, которые имеют половину « общих » генов, учёные надеялись выявить обособленно влияние генов и окружающей среды.
Связь между так называемыми « хаотичными » домами и интеллектуальным развитием ребёнка наблюдалась и прежде, но что оказывает наибольшее влияние: социально-экономический статус( СЭС), генетика или сама окружающая среда – не было ясно.
В результате группа Петрилла подтвердила известный факт: чем дома богаче, а родители образованнее, тем лучше развивается ребёнок.
Однако выяснилось, что домашний хаос негативно влияет на познавательные навыки детей независимо от СЭС.
« Если ребёнок находится в действительно неорганизованном доме, трудно себе представить, что он сможет нормально учиться. Такая среда не является достаточно тонкой для того, чтобы познавать мир », – заключил соавтор работы Роберт Пломин.
№ 10( 15) октябрь 2004 г.
65