Образование ∙ ЯМАЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ
19
Углублённое изучение физики, матема-
тики и IT-профиля в ямальских школах на-
чали с нового учебного года по поручению
губернатора ЯНАО Дмитрия Артюхова.
хом и общением со сверстниками, –
рассказывает директор автоном-
ной некоммерческой организации
Региональный центр развития та-
лантов «УникУм» Елена Алешина. –
Опыт, когда отдельная городская
школа приглашает именитых учи-
телей, готовит своих олимпиадни-
ков, широко практикуется. Мы же
организовали школу с круглосу-
точным пребыванием. Пригласили
волонтёров и лучших учителей. В
их числе Михаил Подаев, кандидат
педагогических наук, доцент ка-
федры математики и методики её
преподавания ЕГУ им. И.А. Бунина.
Он преподаёт и руководит образо-
вательными программами в липец-
ком центре поддержки одарённых
детей «Стратегия», на олимпиадных
школах при МФТИ и в Центре «Си-
риус», также является автором ряда
учебных пособий и статей по олим-
пиадной математике.
Участники всю неделю жили
в центре духовно-нравственного
воспитания, расположенном в жи-
вописном месте, на берегу озера
Ханто, интенсивно учились и раз-
нообразно проводили досуг. Вожа-
тые подготовили игры и конкурсы,
были организованы уроки, тренин-
ги и интересные встречи. Меропри-
ятие прошло при поддержке депу-
тата Тюменской областной думы
Александра Ширыкалова.
Одним из гостей смены стал
депутат Госдумы Владимир Пуш-
карёв. Юные интеллектуалы, буду-
щие математики и программисты,
Организаторами инженерной школы выступили городской департамент
образования и региональный Центр развития талантов «Уникум».
засыпали парламентария вопроса-
ми: как любил проводить время в
детстве, чем интересовался, что по-
влияло на профессиональное само-
определение, как строилась карьера
и так далее.
– Формат был неожиданным, –
поделился впечатлениями Влади-
мир Пушкарёв. – Я просто ехал на
встречу с молодёжью, а меня по-
садили в центр круга и начали рас-
спрашивать. Но я почувствовал
искреннюю заинтересованность со
стороны собеседников, они явно
искали ответы на какие-то акту-
альные для себя вопросы. Больше
всего интересовались моим про-
шлым, когда я был в их возрасте.
Вопросы были каверзные, напри-
мер про зарплату. Дети – народ от-
крытый, прямолинейный, говорят,
что думают. Это располагает к от-
кровенности.
Первый опыт интенсива оказал-
ся успешным.
– Это тот случай, когда хорошее
начало притягивает к себе много
всего положительного, – заключила
Елена Алёшина. – Хотелось бы раз-
виваться дальше. Я уверена: наша
школа может быть полезна округу.
– Такие интенсивы помогают по-
верить в себя, – считает участница
профильной смены Диана Томи-
ловская. – Здесь созданы лучшие
условия для глубокого изучения
предмета, учителя очень интересно
преподают материал, учебное вре-
мя пролетает незаметно. И вожатые
самые весёлые, за неделю мы успели
сродниться с ними, и вообще, все
стали ближе и дружнее.