ИСТОРИЯ
БИЗНЕС деятелей : академика Лаврентьева , Циолковского , Карамзина , Касперского , Шекспира , Чайковского , Ломоносова и других . Конечно , в школе есть и столовая , которая не пахнет « школьной столовой ». В « РОСТе » для учащихся организовано пятиразовое питание ( что логично , учитывая , что дети здесь находятся целый день ) от ресторана « Сезоны ».
В каждом учебном помещении есть либо большая смарт-панель , либо более традиционная доска плюс проектор и звуковое оборудование , которое позволяет легко демонстрировать любой интерактивный материал , что делает многие классы взаимозаменяемыми .
В кабинетах установлены одинарные парты , которые регулируются по росту и соответствуют всем требованиям , предъявляемым к учебной мебели СанПиНом . Такой выбор позволяет сделать процесс обучения максимально индивидуализированным , под потребности образовательной задачи можно быстро изменить конфигурацию мебели так , как это нужно для наилучшего воплощения идеи преподавателя : сесть по одному , кругом , линией , амфитеатром .
В школе « РОСТ » хорошо понимают , что , помимо экзаменов и поступления в вузы , детей нужно подготовить к сегодняшней жизни со всем её многообразием и перспективами . Поэтому в число дисциплин школы входят такие предметы , как робототехника и программирование , а особое внимание уделено преподаванию иностранных языков : английский начинают изучать с первого класса , со второго класса добавляется ещё один язык на выбор — испанский , французский , китайский или немецкий .
Дисциплины с 5 по 11 класс в школе « РОСТ » преподают педагоги , подавляющее большинство которых пришли из университетов . Для учащихся старшей школы разработаны программы углубленной подготовки , которые наилучшим образом реализуют именно вузовские преподаватели . Они помогают учащимся подойти к поступлению и обучению в высшем учебном заведении с высокой степенью готовности .
Ответственность « РОСТа » за ученика и процесс его обучения и развития не завершается со звонком с последнего урока . Вся вторая половина дня у ученика школы « РОСТ » нацелена на то , чтобы он дополнял своё основное образование различными факультативами , курсами , кружками , секциями и другими программами дополнительного образования — это могут быть шахматы , робототехника , иностранные языки , азбука креативного мышления , спортивные занятия . Всего сейчас в школе реализуется девятнадцать
дополнительных образовательных программ , в перспективе планируется увеличить их количество до двадцати пяти .
Олеся Орлова : « Дополнительное образование помогает расширить и адаптировать образовательную программу для каждого отдельного ученика . Это возможность для него получить дополнительные компетенции , которые не заложены в основной учебный план , но интересны или важны именно для него .
Мы считаем , что все курсы и кружки в рамках дополнительного образования у нас в школе « РОСТ » должны даваться педагогами высокого уровня . Если речь об изобразительном искусстве — то это будет работающий художник , если музыка — музыкант , если испанский язык — им заниматься будет носитель языка , и так далее ».
Свою образовательную траекторию формирует сам ребёнок , как вариант — совместно с родителями . А выстроить программу посещений выбранных занятий , найти время для выполнения самостоятельного задания и всё успеть ему помогает тьютор . Система тьюторов — воспитателей , помощников , специалистов , которые сопровождают ребёнка по его индивидуальной образовательной траектории , — позволяет ребёнку научиться хорошо организовывать своё время , чувствовать ответственность и поддержку , но не испытывать лишнего давления . Тьютор находится в контакте и с ребёнком , и с его классным руководителем . Он сопровождает ребёнка до вечера , пока его не заберут родители .
Олеся Орлова : « Нам кажется , что качественный результат , которого ребёнок добьется в школе , связан с общим настроем . Как бы ты ни стремился к пятёркам по всем предметам , такого практически не бывает . А если тебе неинтересна или не даётся математика или химия ? Не у всех технический или естественнонаучный склад ума . И добавить мотивации работать над тем или иным направлением может только интерес , любовь к своей работе , увлечённость . Поэтому для нас важно : в какой бы сфере не стремился ребёнок себя проявить , будь то математика , языки или творчество , — эти знания должны быть отличными . А отличными они могут быть , только если есть высокий уровень преподавания и такой же высокий уровень интереса . И начинаем мы именно с этой основы , с формирования интереса и любви ». S
Текст : Павел Ютяев Фото : Никита Давыденко весна / 2021
47