МНЕНИЯ
Судебного колледжа Англии и Уэльса , сказала , что судьи лучше всего учатся на практике . Поэтому я разделил участников своего семинара на шесть небольших групп , закрепив за каждой из них по одной ценности , предусмотренной Бангалорскими принципами . Затем я попросил их обсудить эти ценности в группах , накидать идеи и выписать основные из них на доске . Для наибольшей эффективности я также попросил участников ознакомиться с тем , что подготовили другие группы , а затем выступить с презентациями о своих ценностях и ответить на вопросы других групп . Время от времени при необходимости я комментировал отдельные моменты и отвечал на вопросы участников . В завершение семинара я провел обсуждение тематических исследований , посвященных вопросам судебной этики .
Впоследствии я получил обратную связь по разным аспектам от нескольких участников семинара , и меня порадовало , как они прониклись духом Бангалорских принципов . Все они говорили , что многому научились и узнали много полезного о Бангалорских принципах , соответствие которым является основой успешной карьеры в судебных органах . Я также призвал участников семинара пройти интересный онлайн-курс УНП ООН . на основе обратной связи , полученной в виде вопросов от участников .
Как инструктор , я верю , что мы непрерывно чему-то учимся и что важно продолжать учиться , принимать вызовы и справляться с неопределенностью . Семинар-практикум для инструкторов предоставил мне возможность получить знания , которые помогли мне стать успешным инструктором . Столь же ценным документом является Руководство для инструкторов по этическим нормам поведения судей , которое мне очень помогло при подготовке и проведении моего семинара . Я настоятельно рекомендую инструкторам изучить разные методики преподавания , применимые в разных случаях и способные сделать любое занятие , как , например , мой семинар , более эффективным и ярким .
В общем , семинар прошел отлично и я твердо уверен , что это во многом благодаря семинарупрактикуму для инструкторов , организованному Глобальной сетью обеспечения честности и неподкупности судебных органов . Если прежде проведение занятий , посвященных поведению и этике , казалось мне сложным делом , то после тренинга мне удалось успешно организовать свой семинар . Проводя его , я опирался на разные стили преподавания и использовал разные подходы при работе с разными участниками . Я узнал , что ключ к успешному семинару – это взаимодействие , и использовал различные стратегии , в том числе упомянутые выше , чтобы вовлекать участников в работу . Зная о сложных аспектах групповой работы , я также использовал тактики противодействия разобщению , агрессии и некоммуникабельности . Кроме того , я корректировал свое поведение в ходе семинара
35