• научиться характеризовать особенности строения и процессов жизнедеятельности грибов их практическую значимость ;
• применять методы биологической науки , проводить наблюдения за живыми организмами с помощью микроскопа ; Метапредметные – обучающийся продолжит формирование универсальных учебных действий :
• регулятивных - целеполагания , включая постановку новых целей , преобразование практической задачи в познавательную ; принимать решения в проблемной ситуации и переносить знания в реальную ситуацию ;
• коммуникативных - формулировать собственное мнение и позицию , аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности ;
• познавательных - давать определение понятиям ; устанавливать причинно-следственные связи ; строить классификацию грибов ; структурировать тексты , на главное и второстепенное .