IV . Актуализация опорных знаний проводится в три этапа :
1- учитель предлагает послушать учащихся , получивших индивидуальное домашнее задание : подготовить сообщение о происхождении наречий ;
2- предлагает вставить недостающие по смыслу слова в стихотворение , которое читает ;
3- работа с текстом ; Предполагаемый ответ учащихся : Слово наречие очень старое , оно встречается в древнерусском языке , в котором имело больше значений , чем в современном русском . Корень речь как бы связывает его с глаголом , так как глагол тоже имел значение « речь ». Глаголить означало « говорить ». Древние римляне называли эту часть речи « приглаголием ». Русские грамматики назвали её точно так же , изменив лишь приставку . Видя главное содержание в том , что оно должно быть при глаголе или накладываться на глагол , так стали называть эту часть речи наречием .