Литература
1. ailev. livejournal. com: Анатолий Левенчук. Теннисная робототехника для инженерного бакалавриата и выше. Режим доступа http:// ailev. livejournal. com / 1159346. html
2. robocraft. ru: Кинематика: прямая и обратная задачи. Режим доступа http:// robocraft. ru / blog / mechanics / 756. html
3. Зенкевич С. Л., Ющенко А. С. Основы управления манипуляционными роботами / Учебник для вузов. – 2-е изд., исправ. и доп. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2004. – 480 с.: ил.( Робототехника / Под. ред. С. Л. Зенкевича, А. С. Ющенко). С. 28, 134.
УДК 37.017
И. П. Истомина ФГБОУ ВО Нижневартовский государственный университет, г. Нижневартовск
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ, КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ ОБЩЕГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ
Профессиональные стандарты педагога ориентированы на такие трудовые функции как обучение, воспитательная деятельность и развивающая деятельность. Так, педагоги, работающие в общем образовании( начиная с дошкольного) должны быть готовы не только к обучению и воспитанию обучающихся, но и к организации работы по развитию личности ребенка.
В настоящее время одним из приоритетных направлений работы общеобразовательных организаций является духовно-нравственное воспитание и развитие, что отражено в требованиях федеральных государственных стандартов, в частности в программах духовно-нравственного воспитания, развития и социализации. В Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования подчеркивается, что необходимо у обучающихся наполнять весь уклад жизни примерами нравственного поведения, используя при этом отечественную и мировую историю, духовно-нравственную российскую культуру, опыт культур традиционных религий России. Это глобальная задача для всех социальных институтов и вполне очевидно, что решить эту задачу возможно только объединив усилия науки и образования( общего и профессионального). Кроме того, потребуется поддержка общественных организаций, представителей традиционных для России религиозных конфессий. Пожалуй, впервые на государственном уровне делаются заявления о воспитании будущего поколения России на основе базовых национальных ценностей. В ходе прямой линии в 2015 году президент страны В. В. Путин сказал следующее: « Мы всегда, сотнями лет опирались на свои ценности, они нас никогда не подводили, и они нам ещё пригодятся ». Очевидно, что инновации без традиций губительны для общества. Более того, как отметил в своем докладе на ХХIV международных рождественских образовательных чтениях доктор исторических наук, профессор Камкин А. В. « нельзя отдать глобализации язык, историю и систему ценностей.
Перед педагогами общего и профессионального образования встала задача координации и консолидации деятельности всех заинтересованных представителей культуры, науки и образования в деле воспитания, развития и социализации детей и молодежи. В городе Нижневартовске усилиями Нижневартовского государственного университета и Департамента образования администрации города была создана научно-методическая лаборатория технологий духовно-нравственного воспитания и развития различных категорий населения. Цель лаборатории: исследования, внедрение и стабильная реализация в педагогической практике идей духовно-нравственного воспитания и развития различных категорий населения на основе базовых национальных ценностей и традиций Отечественной культуры. Среди основных направлений деятельности определено следующее: организация работы по методическому сопровождению педагогов, реализующих программу « Социокультурные истоки »( лаборатория осуществляет свою деятельность в сотрудничестве с автором программы « Социокультурные истоки », профессором, членомкорреспондентом РАЕН, Кузьминым И. А.); разработка программ по психолого-педагогическому сопровождению семей, включенных в реализацию программы « Социокультурные истоки »; организация конференций, семинаров, круглых столов, открытых воспитательных занятий по апробации полученных продуктов экспериментальной деятельности( программ, методических рекомендаций и т. п.); организация и проведе-
43