� умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Таким образом, можно считать, что совершенствование предметных умений по английскому языку учащихся основной школы будет более успешным при наличии у школьников мотивации, формируемой за счет привлечения дополнительных инструментов обучения( учебных материалов). Использование технологии проектов может помочь поднять интерес и положить начало совершенствованию метапредметных умений по английскому языку.
На примере урока английского языка в 8 классе попытаюсь проиллюстрировать методы и приёмы, которые используются в современном уроке, а также, какие личностные и предметные умения отрабатываются на уроке.
Информационная карта урока.
Verginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina“ Spotlight 8”
8 класс Тема: Socializing in the UK. Social etiquette in the UK. Обучение работе с текстом. Тип урока: работа с текстом. Вид урока: урок-беседа.
Обучение: активизировать в речи новую лексику, учить смысловому чтению с извлечением значимой информации, тренировка в обсуждении проблем, поставленных на уроке.
Развитие: развивать коммуникативные действия, навыки аудирования, говорения, владения двуязычным словарём.
Воспитание: воспитывать эстетическое сознание через освоение художественного наследия страны изучаемого языка, формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, формирование нравственных чувств и поступков.
|
Содержание урока
Оргмомент Фонетическая зарядка, беседа по иллюстрациям
Работа в парах – ответы на вопросы
|
Средства обучения
Мультимедийная презентация Иллюстрации с изображением сцен приветствия людей, непринуждённой беседы на автобусной остановке, приёма гостей Student’ s Book p. 21
Student’ s Book p. 21 ex. 3 список вопросов, требующих выражения собственного мнения
|
Режим и формы работы
Учитель- класс
Ученик- ученик
|
Результаты
Адекватное произношение ключевых слов и фраз, умение отвечать на вопросы по содержанию текста
Обогащение словарного запаса, умение вести диалог
|
Предметные умения и личностные результаты
Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, умение классифицировать, создавать аналогии, формулировать, аргументировать и делать выводы Умение самостоятельно планировать свои действия и осуществлять учебное сотрудничество, владение основами самоконтроля, умение рассуждать и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуни-
|
|
|
138 |
|
|