55
АРТ-ПРОСТРАНСТВО
Вместе с ребятами ездит на
фестивали. Идей у нее много!
«МОЙ ВНУТРЕННИЙ РЕБЕ-
НОК ВОЗЛИКОВАЛ!»
Капиталина. Мои друзья позна-
комили меня с Катериной. Ей
требовался администратор. Мы
встретились. Увидела я крохот-
ную студию, полную детей, и захо-
телось мне что-то с ними делать:
«Мое! Мне сюда!» Я, как мог-
ла, всеми фибрами души стара-
лась обаять Катерину, мол, я са-
мый лучший в мире сотрудник.
Она пригласила меня провести
мастер-класс, и я попала в свою
стихию! Это был hand made, двух-
часовые мастер-классы на ка-
никулярной программе ArtKids.
Потом я прошла обучение у ре-
жиссера студии Вячеслава Вячес-
лавовича. Нарабатывала то, что
еще не знала и не умела в полной
мере… Потом начала вести курс
по мультипликации и творческому
развитию у самых маленьких сту-
дийцев – «Мультяшки». Конечно,
принесла и свое видение, и свою
концепцию занятий.
Катерина. Капиталина – ред-
кое сочетание организационного
и творческого начала. У нее по-
трясающая скорость восприятия!
Когда она знакомится с какими-
то методическими материалами,
то их содержание мгновенно на-
кладывается на ее уже существу-
ющую систему, словно этот опыт
давно наработан. Она четко по-
нимает, что берет себе, а что нет,
поскольку это не ложится в си-
стему ее личных ценностей, кото-
рые для Капиталины, несомнен-
но, опора. Плюс она – реалист.
Если у меня появляется идея,
я могу «улететь», меня затянет
курс или проект…. Поэтому сна-
чала пропускаю идею «через Ка-
питалину» - она задаст правиль-
ные вопросы, проверяя идею на
«живучесть». Например, поехали
с Капой на фестиваль. Меня за-
хлестывает то одно, то другое, а
она: «Вот это мы лучше делаем….
А это надо точно попробовать!» У
нее в голове сразу все по полоч-
кам укладывается.
Капиталина. Когда я пришла в
студию и начала погружаться в
то, что можно здесь делать, мой
«внутренний ребенок» возлико-
вал! Я в первые два года дела-
ла все, что мне реально хотелось,
что хотел мой «внутренний ребе-
нок» – фантазировала, выдумы-
вала, творила…
Как бы это банально не звуча-
ло, мы – родом из детства: все
умения, понимания, чувствова-
ния зарождались там. Я – пятый
ребенок в семье, я – последняя.
Наверное, поэтому, с ранне-
го детства научилась общаться с
разными людьми и по возрасту,
и по опыту. У меня много взрос-
лых друзей и подруг в возрас-
те старшего брата (у нас разница
18 лет!). И у меня есть маленькие
друзья, которым два с половиной
года, это мои студийцы, которых я
реально считаю своими друзья-
ми – и сразу, с порога, начинаю с
ними дружить. А дружить я нау-
чилась в своей семье.
Я достаточно чуткая натура и в
детстве была ранима. Тогда такие
драмы были – в садике, во дво-
ре – когда не получалось дружить
с кем-нибудь. До сих пор пом-
ню это. И сегодня, если у какого-
нибудь ребенка назревают кон-
фликтная ситуация, вспоминаю
себя маленькую, стараюсь погру-
зиться в его состояние, прочув-
ствовать, понять и помочь ребен-
ку принять правильное решение.
В детстве у меня нередко вдруг
запускался механизм воображе-
ния, фантазии. Все, что мне по-
падалось под руку – превращала
в свои игрушки: коробочки раз-
Весна 2019