Кейсы мероприятий 5-11 класс Кейсы мероприятий 5-11 класс | Page 16

ХАКАТОН
«ТЕХНОЛОГИИ СПОРТА»
Направление: научно-производственная сфера.
Уровень сложности: сложный.
Время: 1,5 часа (можно увеличить до 2–3 часов).
О чём мероприятие
Учащиеся создадут линейку высокотехнологичных
товаров для разных видов спорта на основе ма-
тричного подхода в формате хакатона.
Рекомендация: желательно участие экспертов
(не менее двух) на защите концептов (учителя-пред-
метники, преподаватели университета, професси-
оналы производственной сферы и т.д.).
Цели:
•
•
•
Знакомство с новыми и проектируемыми мате-
риалами.
Знакомство с методом генерации и системати-
зации идей «Матричный подход».
Развитие творческих способностей, коммуни-
кативных навыков и системного мышления.
Задачи участников:
•
•
•
•
•
Познакомиться с рядом новых материалов
и материалов, появление которых ожидается
в будущем.
Составить матрицу с материалами и спортив-
ными предметами.
Проанализировать матрицу и найти необыч-
ные сочетания для дальнейшей разработки
идеи спортивного инвентаря.
Собрать команду под идею.
Создать концепт линейки спортивных принад-
лежностей для какого-либо вида спорта из но-
вых материалов.
Раздаточный материал
Пример матрицы.
Используемое оборудование:
• Листы А4.
• Письменные принадлежности.
Сценарий
1. Введение
Познакомьте учащихся с форматом хакатона: ини-
циативная группа разрабатывает концепт (иногда
прототип) продукта, основываясь на какой-либо
самостоятельно выработанной идее, но в рамках
тематики хакатона, за ограниченное количество
времени.
2. Ход игры
Шаг 1. Заполните схему «Матричный подход»
по принципу: вверху озаглавьте каждый столбец
разными видами спорта или наименованиями
спортивного инвентаря, слева озаглавьте каждую
строку новым видом материала, который описан
в дополнительных материалах. Кратко расскажите
и покажите в презентации, что из себя представ-
ляет новый материал. В пересечениях впишите об-
разовавшиеся комбинации вариантов (например,
карбоновый футбольный мяч).
Шаг 2. Дайте задание учащимся: выбрать себе по-
нравившееся сочетание и образовать команды
по принципу совпадения этого варианта.
Шаг 3. Дайте учащимся задание: за полчаса разра-
ботать концепт снаряжения или инвентаря из но-
вого материала — внешний вид, свойства, способы
использования, преимущества над старым образ-
цом, стратегия внедрения на рынок. Обязательна
визуализация.
Шаг 4. Презентация каждой командой получивше-
гося результата. Ответы на вопросы участников,
экспертов.
Шаг 5. Выбор победителя хакатона путём тайного
голосования или экспертного совета. Награждение
победителей аплодисментами (или заранее заго-
товленными призами и грамотами).
3. Рефлексивный этап
— Какие сочетания предмета и материала показа-
лись вам перспективными для реальной жизни?
— Какую роль в команде вы выполняли?
— Захотелось ли опробовать придуманный вами
инвентарь в деле?
16 17