Кейсы мероприятий 5-11 класс Кейсы мероприятий 5-11 класс | Page 12

МАЙНДМЕП
«КОМПЬЮТЕРНАЯ АНАТОМИЯ»
Направление: киберэкономика.
Уровень сложности: средний.
Время: 45 минут.
О чём мероприятие
Учащиеся составят ментальную карту со всем ком-
пьютерным оборудованием, которое на данный
момент есть у человечества.
Цели:
•
•
•
Знакомство с различными компонентами ком-
пьютерного оборудования.
Знакомство с технологией структурирования
информации «Ментальная карта».
Развитие навыков системного, пространствен-
ного мышления и коммуникации.
•
Письменные принадлежности.
Сценарий
1. Введение
Познакомьте учащихся с тремя видами компьютер-
ной техники: компьютеры, компьютерная перифе-
рия, сетевое оборудование.
2. Ход игры
Шаг 1. Разделите учащихся на три команды, по ка-
ждому из видов компьютерной техники.
Задачи участников:
•
•
•
•
Распределиться по категориям компьютерного
оборудования.
Перечислить как можно больше компонентов
оборудования своей категории, при необходи-
мости классифицируя его.
Визуализировать все компоненты в виде май-
ндмеп.
Представить получившиеся деревья вариантов
другим командам, при необходимости объяс-
нив значение терминов и назначение компо-
нентов.
Раздаточный материал:
•
Листы флипчарта или ватмана по 2 шт. на ко-
манду.
Шаг 3. Дайте командам задание создать как можно
более полное описание элементов, входящих в их
вид компьютерной техники (название + краткое
описание), при желании визуализировать не толь-
ко схемой, но и рисунком по каждому элементу (как
выглядит). Для работы можно пользоваться Интер-
нетом, но рисовать на бумаге.
При желании можно усложнить задание: заполнить
не только элементы, входящие в вид компьютерной
техники, но и компоненты, из которых состоит эле-
мент (основные, или перечислить отличающиеся,
характерные только для этого элемента).
Шаг 4. Презентация полученных деревьев вариан-
тов перед другими командами. Соединение отдель-
ных деревьев в один общий кластер.
Шаг 2. Познакомьте учащихся с методикой «Мен-
тальная карта» и способом её заполнения.
3. Рефлексивный этап
— Была ли среди всей информации для вас новая
или неожиданная?
— Какое название или термин остался вам непоня-
тен?
— Захотелось ли попробовать себя в работе с ком-
пьютерной техникой?
— Удобно или сложно работать с майндмеп как тех-
нологией визуализации информации?
12 13