К СОДЕРЖАНИЮ
Как читать рисунок
Детское творчество можно превратить в любопытную игру . Например , когда вы вместе с ребёнком возвращаетесь с покупками домой , его мысли могут быть всё ещё заняты посещением магазина . Попросите « юного художника » нарисовать то , что ему запомнилось или показалось красивым . На примере этих рисунков попробуем понять базовые принципы расшифровки детской живописи .
Есть правила , которые психологи рекомендуют учитывать в первую очередь .
1 . Ребёнок должен рисовать сам . Не стоит подсказывать , как лучше , критиковать выбор цвета или формы . Нас интересует его видение , но не попытки сделать « правильно » на радость старшим .
2 . Рисунки дают только подсказки , на их основании нельзя делать далеко идущие выводы . Если вы чувствуете , что изображение не так легко расшифровать , просто спросите ребёнка , что и почему он нарисовал .
3 . Чтобы уловить закономерности , недостаточно посмотреть одну картинку , нужно наблюдать процесс в развитии : что в рисунках ребёнка меняется , а что остаётся неизменным .
Авторитетные психологи чаще всего интерпретируют доминирующие цвета так : чёрный намекает на то , что ребёнок чувствует себя лидером . Он требователен и привык , что его требования выполняются . Красный используют энергичные дети с выраженной соревновательной жилкой . Пристрастие девочек к розовому цвету объясняется тем , что они чаще хотят нравиться всем и получать одобрение , чем мальчики . Зелёный предпочитают свободолюбивые натуры , стремящиеся выделиться из общей массы . Жёлтый говорит , что ребёнок оптимистичен , жизнерадостен и отходчив , но , возможно , ему не хватает усидчивости . Синий — любимый цвет рассудительных детей , которые тянутся к обществу взрослых и прекрасно проводят время в одиночестве . на рисунке обычно получается « доминантный » родитель , имеющий сильное влияние . Присмотритесь , как ребёнок изображает себя . « Забытые » уши сигнализируют о том , что он не очень склонен слушаться и пока не понимает важности того , что ему говорят . Маленький или отсутствующий рот может означать секрет , которым чадо не хочет или не решается поделиться . Большие руки более характерны для экстравертов , маленькие — для интровертов .
Ту же подсказку даёт манера ребёнка рисовать деревья либо с крупными развесистыми ветками , либо с прижатыми тонкими . Психолог Майкл Уиммер , занимающийся артистической терапией , называет дерево одним из самых « красноречивых » объектов . Толщина ствола говорит об уверенности в себе , способности противостоять трудностям . Растрёпанная многоцветная крона выдаёт стремление заниматься « всем сразу по чуть-чуть », монолитная одноцветная — более структурированный и дотошный ум . Другим таким объектом Уиммер считает домик . Он выделяет размер дверей , окон и наличие — или отсутствие — ведущей к дому дорожки . Всё это символизирует готовность ребёнка делиться эмоциями и открывать внутренний мир окружающим : чем больше размер элементов , тем более открытым миру чувствует себя малыш .
Безусловно , « чтение рисунков между строк » — это игра , и советы носят лишь рекомендательный характер . Все дети разные , и к каждому важен индивидуальный подход . Но вот в чём точно нет сомнений : если вы проводите с ребёнком много времени , вы обязательно будете с ним « на одной волне ».
Для ребёнка рисунок — средство выразить мысли и чувства , которые он пока не может выразить словами , честное отражение внутреннего мира
« Красноречивые » объекты
Вполне возможно , ребёнок нарисует не предметы , а участников похода за покупками . Если вы ходили всей семьёй , обратите внимание на расположение фигур . Младшие члены семьи в центре между родителями ? Это говорит о том , что дети чувствуют себя спокойнее всего под их опекой . Папа и мама рядом , ребёнок с краю — признак независимости . Самым крупным
173