«Золотой Ключик» детский журнал в Турции. «Золотой Ключик» детский журнал Oктябрь 2014 | Page 23

Интеллектуальная готовность.

Развитие навыков счета, письма, невозможно без сформированности основных психических функций. На пороге школы высшие психические функции
находятся на следующем уровне развития:

Внимание: важным показателем развития внимания является то, что в деятельности ребенка появляется действие по правилу – первый необходимый
элемент произвольного внимания. Вызывает тревогу ребенок 6, а особенно 7
лет, который не в состоянии сосредоточиться на необходимой, но не интересной деятельности хотя бы 5-10 минут.

Память: для ребенка 6-7 лет вполне доступно такое задание – запомнить 10
слов, не связанных по смыслу. В первый раз он повторит от 2 до 5 слов.
Можно называть слова еще несколько раз и после 3-4 предъявлений ребенок
обычно запоминает более половины слов. Если ребенок 6-7 лет не может запомнить более 3 слов с 4-го предъявления, возможно, ему необходима консультация невропатолога. К 7 годам процесс формирования произвольного
запоминания можно считать завершенным.

Мышление: совершенствуется наглядно-действенное мышление (манипулирование предметами), улучшается наглядно-образное мышление (манипулирование образами и представлениями). Например, дети этого возраста уже могут
понять, что такое план комнаты. С помощью схематичного изображения
групповой комнаты дети могут найти спрятанную игрушку. Полезны игры
«Найди клад», «Лабиринты». И начинают активно формироваться предпосылки логического мышления, которое окончательно формируется к 14 годам.
Продолжает совершенствоваться восприятие.
Воображение: становится активным – произвольным. А также воображение
выполняет еще одну роль – аффективно-защитную. Она предохраняет растущую, легко ранимую душу ребенка от чрезмерно тяжелых переживаний и
травм.
Материал подготовила педагог-психолог Коргожа Татьяна Леонидовна

www.zolotoykluchik.com

Телефон для рекламодателей 0530 268 33 45

Стр 23