змішаного формату навчання : 77 педагогів ( 93 %) отримали сертифікати з цифрової грамотності , 47 вчителів успішно завершили онлайн- курси « Про дистанційний та змішаний формати навчання ».
На високому методичному рівні проводили свої уроки в синхронному режимі вчителі Чернишова В . О ., Батрак М . С ., Павлова О . В ., Савєльєва О . О ., Охріменко А . В ., Куденко А . А ., Щербина Ж . Ф ., Степанова Т . М . та ін .
Слід відзначити якісну роботу щодо інформаційного та технічного забезпечення дистанційної форми навчання адміністратора шкільного вебсайту , учителя Назаренка В . С .
Навіть в мовах карантину вчителі активно займалися навчальнометодичною та самоосвітньою діяльністю . Зокрема , педагоги брали участь у навчально-методичних вебінарах , семінарах , конференціях з питань розвитку : - фізико-математичних наук - 84 заходи ; - природничих наук – 33 ; - початкової освіти - 182 ; - іноземних мов – 53 ; - історії – 5 ; - трудового навчання – 27 ; - фізичної культури – 20 ; - філології – 89 . 3
З метою забезпечення індивідуальних освітніх потреб здобувачів освіти , рівного доступу до якісної освіти , враховуючи запити дітей та батьків , при складанні освітньої програми на навчальний рік , години варіативної складової адміністрацією школи спрямовуються на підсилення предметів інваріантної складової : української мови , історії України , математики ; запровадження факультативів , курсів за вибором , що розширюють обрану закладом спеціалізацію та світоглядне спрямування - етика , українознавство , на предмети необхідні для складання ЗНО : математики , географії біології , української мови , історії .
Для формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки продовжено викладання факультативних курсів « Я-моє життя , моє здоров ‘ я », « Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ / СНІД ». З метою реалізації принципів особистісно-орієнтованого навчання , надання індивідуальної допомоги учням у підготовці до занять , поглиблення їхніх знань , розвитку наскрізних умінь , підготовки до ДПА , ЗНО , виділені години на індивідуальні заняття та консультації з української мови , математики , біології , історії України . З метою забезпечення профільності , яка є ефективним засобом диференціації навчання здобувачів освіти , забезпечує ефективну підготовку старшокласників у тій галузі знань і діяльності , до яких вони мають здібності - на поглиблене вивчення англійської мови , другої іноземної – німецької , іспанської , французької ; на вивчення профільних предметів - української мови та літератури , на запровадження факультативів , курсів за вибором , що розширюють світоглядне бачення , розвивають соціальні та громадянські компетентності – етика , українознавство . 4
Гурткова робота у закладі спрямована на створення умов і можливостей для забезпечення варіативного допрофільного і профільного
6