ИГРА « ЧЬИ ЭТО ВЕЩИ?»
ИГРА « ЧТО ЗА ЗВЕРЬ?»
ИГРА « ПОДБЕРИ ПРИЗНАК »
ИГРА « У КОГО СКОЛЬКО?»
ИГРА « ЧЕГО НЕ СТАЛО?»
ИГРА « ПОСЧИТАЙ!»
ИГРА « НАЗОВИ ЛАСКОВО »
ИГРА « ЧЬИ ЭТО ВЕЩИ?»
Цель: учить правильно образовывать притяжательные прилагательные. Взрослый предлагает ребенку определить, кому принадлежат данные предметы: маме, папе, бабушке, дедушке, девочке( Маше), мальчику( Коле). « Чьи это очки?»- бабушкины очки. « Чей шарик?»- Колин шарик. « Чья гармошка?»- дедушкина гармошка. « Чья чашка?»- бабушкина чашка и т. д.
ИГРА « ЧТО ЗА ЗВЕРЬ?»
Цель: учить образовывать притяжательные прилагательные при назывании частей тела знакомых животных.
Взрослый спрашивает: « Кто это? Может быть, медведь?— Нет, это не медведь ». « У этого зверя— медвежья голова, а хвост чей? – Лисий ». « У этого зверя- заячья голова, а хвост чей?— Беличий » и т. д. Вот сколько разных животных соединил вместе художникшутник, и получился смешной фантастический зверь.
ИГРА « ПОДБЕРИ ПРИЗНАК »
Цель: учить согласованию прилагательных с существительными. Взрослый предлагает ребенку ответить на вопросы:- Мяч какой?- круглый, красный, резиновый.- Кактус какой?- зеленый, колючий, маленький.- Машина какая?- быстрая, новая, маленькая.- Пирамидка какая?- деревянная, разноцветная, красивая.
ИГРА « У КОГО СКОЛЬКО?»
Цель: учить согласованию числительных с существительными в роде и числе. Взрослый предлагает задание: « Я буду называть один предмет, а ты будешь называть два таких же предмета. Один медвежонок …( два медвежонка); один грибок …( два грибка) и т. д. Затем взрослый предлагает ребенку называть 5 предметов, изображенных на картинках( 5 мячей, 5 яблок, 5 ведер, 5 домов).
ИГРА « ЧЕГО НЕ СТАЛО?»
Цель: учить согласованию числительных с существительными в родительном падеже. Взрослый просит назвать предметы на картинке, а затем закрыть ладошкой и сказать, чего не стало.— Не стало мешка. Не стало мешков и т. д. Также можно выполнить игру « Сколько их, посчитай?» Два мешка, не стало двух мешков. Пять шишек, не стало пяти шишек и т. д.
ИГРА « ПОСЧИТАЙ!»
Цель: учить правильно согласовывать числительные 1- 2 – 5 с существительными. Взрослый называет один предмет, ребенок отвечает, как будет звучать 1- 2- 5 предметов.- Одна кукла, две куклы, пять кукол.- Одна лошадка, две лошадки, пять лошадок.- Один медвежонок, два медвежонка, пять медвежат.- Один лев, два льва, пять львов.
ИГРА « НАЗОВИ ЛАСКОВО »
Цель: учить образовывать слова при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов. Взрослый произносит фразу и бросает мяч ребенку. Ребенок возвращает мяч и изменяет фразу так, чтобы слова звучали ласково.
- Кофта теплая- кофточка тепленькая.- Заяц серый- зайчик серенький.- Туфли чистые- туфельки чистенькие.- Шарф длинный- шарфик длинненький.- Шишка длинная- шишечка длинненькая.- Кошка черная- кошечка черненькая.- Юбка красная – Юбочка красненькая.- Брюки желтые – брючки желтенькие.- Шапка белая – шапочка беленькая.
В игре часто сложное задание становится доступным. Не отвечайте отказом на просьбу ребенка поиграть, предложите ему игру сами. Играйте в игры и развивайте речь. Успехов вам!
vk. com / zebratlt instagram. com / zebra. zebra ok. ru / zebratlt 15