1. Motivation der Schulertätigkeit
-Was fällt euch ein, wenn ihr das Wort „Berlin“ hört?
Haupstadt/Metropole
Wohnort
Kulturzentrum
Wissenschaftszentrum
2. Berlin: Sehenswürdigkeiten: Ratet mal
3. Jetzt tauchen wir in Berlins geschichte ein
Üb. D s. 83-KB
Sagt bitte anders:
Die Berliner Mauer wurde errichtet
Anhand unserer Kenntnisse können wir bestimmen, was euch in Berlin besonders gefällt?
Wir können vergleichen, was hat den Jugendlichen gefallen?
Üb. B2 s. 80-KB
Ergänzung: 1. Wolkenkratzer m- небоскреб
2. beruflich/ unterhaltungsmäßig machen- что-то предпринимать в
профессиональном плане и для развлечений.
4. Reflexion: Sinkwain:
a. Nomen
Berlin
b. Adjektive (2)
bekannt, sehenswert;
c. Verben (3)
beeindruckt, begeistert, überrascht.
d. Satz
Berlin regt zum Nachdenken an.
e. Nomen
Weltstadt!
5. Hausaufgabe: Erzählt bitte über die Geschichte unserer Stadt.
6. Schlussfolgerungen. Noten.
Литература и другие источники информации для учителя:
1. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения
языкам) https://methodological_terms.academic.ru
2. Прокофьев С. С. Автобиография / С. Прокофьев; [предисл. Н. Савкина послесл.,
коммент. М. Козлова]. – Москва: Классика-XXI, 2007. – 520 с. – Указ. имен: с. 496-
512. – Указ. соч. С.С. Прокофьева: с. 513-519.
3. Русские и советские композиторыXX века – Википедия https://ru.wikipedia.org/wiki/
4. Навричевский Г.Л. Донбасс – душа моя! Фотокнига – Донецк; ООО «РА «Ваш
имидж» - журнал «Донбасс», 2007. 252 с. илл.