Школа – центр управления образовательными траекториями ребят . Именно школа , видя

каждый день ребёнка , знает , что ему

даётся

лучше

всего ,

понимает

его

интересы

и

потенциал

развития .

А , з н а ч и т , м о ж е т в ы с т у п и т ь с о в е т н и к о м

и

наставником

в

определении

пути

развития .

Стандартно

в

школе

это

называется

« профориентацией ».

Но

по сути , школа становится оператором

по

управлению

развития

талантов

у каждого ребёнка , и это не просто

профориентация .

Именно

современные

технологии

и

инструменты ,

такие

как

цифровые

платформы ,

позволяют

максимально

эффективно

развивать

таланты

не

отдельных

детей ,

а практически у каждого ребёнка . В то же

время облегчая труд самого педагоганаставника

, благодаря готовым решениям

и выстроенной системе . Выбор интересного

направления из множества треков , работа

с наставниками , участие в мероприятиях

и конкурсах , новые форматы образования ,

система баллов и компетенций – всё это

и есть развитие талантов . При этом важно

понимать , что ответственным за развитие

своих талантов является сам ребёнок

и его родители , а система образования

должна помочь на старте и обеспечить

все необходимые условия для развития .

В проекте « Территория интеллекта » школа

помогает в начале пути ребёнка выявить

его интересы , помогает сделать первые

шаги , построить траекторию развития ,

добиться

первых

успехов .

Оператор

проекта

« Открытый

молодёжный

университет »

даёт

школе

все

инструменты

и

методические

материалы для работы со школьниками .

Для этого работа в школе организована

в системе , в которой сочетаются сразу

несколько

образовательных

программ ,

дисциплин и образовательных технологий ,

которые

помогают

шаг

за

шагом

сориентироваться

по

технологическим

направлениям

и

развить

базовые

компетенции :