© « Радуга звуков » • № 1 ( 78 ) • Июнь 2021 | 75
Методика проведения
Участники В исследовании участвовали 18 человек ( средний возраст 45,6 года в диапазоне от 28 до 70 лет ). У всех – симметричная сенсоневральная потеря слуха от сильной до глубокой степени ( среднее значение PTA 84,0 дБ нПС , диапазон от 70 до > 100 дБ , Рисунок 1 ), они регулярно пользуются слуховыми аппаратами . Все – носители шведского языка и имеют нормальное или скорректированное до нормального зрение , ни у одного из них нет сопутствующих заболеваний , которые могут повлиять на реакцию расширения зрачка . Все участники получили удовлетворительные показатели когнитивной функции во время прохождения теста « Монреальская когнитивная оценка ( MoCA )» на родном языке .
Схема и условия проведения тестов Схема проведения ( Рисунок 2 ) была одинаковой для всех тестов . Участники сидели в центре звукоизолированной кабины . Целевые фразы , выбранные из шведского речевого теста в шуме , предъявлялись спереди . В качестве фонового шума использовался « говор четырех голосов » с уровнем шума в 67 дБ ( А ).
Сравнение проводилось с включенной функцией OpenSound Navigator в слуховом аппарате Xceed и с выключенной . Для теста на запоминание дополнительно использовались мощные заушные слуховые аппараты Dynamo с максимальным шумоподавлением .
Проведение тестов
Распознавание речи Для каждого теста был получен порог распознавания речи , определяемый как отношение сигнал / шум , необходимое для достижения 80 % разборчивости речи в шуме . Это отношение показывает разницу между уровнем целевой речи и уровнем фонового шума . Чем выше отношение сигнал / шум , тем хуже показатели распознавания речи . Здесь уровень предъявления речи изменялся на основе адаптивной процедуры . Учитывая значительные проблемы понимания речи в шуме , уровень разборчивости речи был определен как 80 %, чтобы сложность задания соотносилась с возможностями людей с сильной и глубокой потерей слуха .
Усилия слушания Усилие слушания измерялось субъективно и объективно во время теста распознавания речи . Уровни предъявления речи и шума были зафиксированы при помощи индивидуальных отношений сигнал / шум , эквивалентных порогам распознавания речи с выключенной функцией OpenSound Navigator . Для получения субъективной оценки участников попросили проанализировать свое усилие слушания по шкале от 1 до 10 . Одновременно с помощью прикрепленного к голове айтрекера регистрировалась реакция расширения зрачка , которая определялась относительно базового размера ( размера зрачка при слушании фонового шума ) для каждого испытуемого . Меньший размер зрачка во время выполнения задания означал меньшее усилие .
Запоминание При выполнении теста на запоминание нужно было повторить последнее слово после прослушивания каждого предложения и после прослушивания списка из семи предложений , а затем вспомнить в любом порядке как можно больше последних слов в этих предложениях ( Рисунок 3 ). Уровни сложности соответствовали порогам распознавания речи с выключенной функцией OpenSound Navigator , полученным в тесте распознавания речи .
Процедура
Исследование проводилось в два этапа . Сначала испытуемым сделали тональную аудиометрию и спротезировали
Уровень слуха в дБ нПС
Частота в Гц
Рис . 1 . Средние тональные пороги слышимости для всех участников . Планка погрешностей означает стандартное отклонение .
Целевая фраза
Рис . 2 . Схема проведения тестов . Целевые фразы предъявляются спереди . Шум « говор четырех голосов » предъявляется из четырех колонок , расположенных по азимуту ± 90 ° и ± 135 °.