© « Радуга звуков » • № 2 ( 79 ) • Декабрь 2021 | 17 сознании многих людей сложился
В стереотип , что ближе к осени начинаются учебные хлопоты : августовские заботы приятны и разнообразны , для многих семей это время подготовки детей к школе . Родители первоклассников и будущих выпускников составляют списки покупок , планируют и договариваются с репетиторами , старшие школьники начинают изучать сайты вузов и колледжей .
У родителей детей с нарушенным слухом всегда есть дополнительные пункты , связанные со специальными вопросами : важно проверить точность настроек слуховых аппаратов / кохлеарных имплантов и их работу , обновить индивидуальные вкладыши и озаботиться пополнением запаса батареек . Важно понимать , что подготовку слабослышащего или глухого ребенка к посещению детского сада и школы необходимо начать задолго до того , как он перешагнет порог образовательного учреждения !
Как только принято решение о том , что малыш пойдет в детский сад , возникает масса вопросов : какой садик выбрать – общий или коррекционный , каким образом ребенок сможет общаться со сверстниками и будет ли ему оказываться дополнительная поддержка , если , например , в его слуховом аппарате разрядится батарейка . Школа ставит новые проблемы : как будет учиться первоклассник в общей школе , какие специалисты будут ему помогать ; должен ли глухой ребенок писать ВПР ; будет ли у выпускника право на особые условия при сдаче выпускных экзаменов или при поступлении в вуз и т . д . Ответы на эти вопросы , конечно же , лежат в плоскости законодательства , и родители должны быть знакомы с основными нормативными положениями , которые определяют образовательный маршрут глухого или слабослышащего ребенка , школьника , студента .
Все , кто сталкивается с проблемами нарушенного слуха , хорошо осведомлены , что в области реабилитации глухих и слабослышащих людей произошли значительные изменения , и на помощь детям и взрослым пришли современные технологии – цифровые слуховые аппараты и системы кохлеарной имплантации . Эти технические средства реабилитации успешно помогают слышать мир и получать знания детям с разными степенями потери слуха , даже с тотальной глухотой . Важно осознавать , что детская потеря слуха даже небольшой степени ( слабая и умеренная ), при которой редко можно оформить инвалидность ребенку , также приводит к слуховой ограниченности и вызывает последствия , которые часто отражаются на школьной успеваемости .
В последние десятилетия значительно изменилась и образовательная политика – государство активно внедряет инклюзивные модели на всех уровнях : повсеместно в обычные школы и детские сады стали приходить глухие и слабослышащие дети , и все больше университетов и колледжей открывают свои двери абитуриентам с нарушенным слухом .
Возможности для тысяч детей с нарушением слуха учиться в обычных образовательных учреждениях в условиях инклюзии создал Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации ». Этот закон ни в коем случае не отменяет коррекционное образование , родители и их дети как и раньше имеют право выбирать желаемую форму обучения .
Рассмотрим основную информацию о законе
Федеральный закон N273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации » принят Госдумой 21.12.2012 года , вступил в силу 1 сентября 2013 года . Закон содержит 111 статей , объединенных в 15 глав . С полным текстом закона можно познакомиться на официальных сайтах .
Важно ! Обращайте внимание на то , чтобы любой нормативный акт , с которым вы знакомитесь на страницах интернета , был в действующей редакции с последними изменениями .
Закон гарантирует право каждого человека на получение образования , и это право не зависит от пола , расы , национальности , языка , происхождения , места жительства , имущественного , социального и должностного положения , отношения к религии , убеждений , принадлежности к общественным объединениям и других обстоятельств . Получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев ( п . 1 ст . 67 № 273-Ф3 ).
Важно ! Именно с этого момента ребенок вовлекается в процесс обучения , знать об этом нужно всем родителям , в том числе имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья !
Российская система образования включает :
• общее образование ( дошкольное образование ; начальное общее образование ; основное общее образование ; среднее ( полное ) общее образование );
• профессиональное образование ( среднее профессиональное образование ; высшее образование – бакалавриат , специалитет , магистратура );
• дополнительное образование .
Рассмотрим основные определения и статьи закона , которые особенно важны для получающих образование глухих и слабослышащих людей , а также для родителей детей с нарушенным слухом .