В XIX веке активно разрабатываются механические шифровальные устройства
– шифраторы, которые заметно облегчали и убыстряли процессы зашифровывания и
расшифровывания. Работе на несложных шифраторах можно было обучить большое
количество операторов – шифровальщиков, далеких от понимания сущности
криптографической науки.
7. Проверка понимания (практическая работа за компьютером).
8. Проверка результатов практической работы
Учитель: сейчас вы увидите некоторые виды шифрования, а затем сами
попробуете закодировать и раскодировать некоторую информацию.
Из папки «Шифрование данных» презентация «Криптография».
В презентации даны 3 задания.
Ответы на них вы оформите в WORD-документе с именем «Ответ», сохранив
его в своем каталоге.
Ответы проверяются по слайду в презентации.
Полученные оценки ученики фиксируют на листке.
Критерии оценки (по выполненным заданиям):
3 – «5»
2 – «4»
1 – «3»
9. Подведение итогов урока. Рефлексия (слайд 4). Объявление оценок за урок
и домашнее задание
Учащимся предлагается быстро ответить на три вопроса:
Я сегодня узнал …
Я сегодня понял …
Я сегодня научился …
10. Домашнее задание: изучить конспект, решить предложенные задачи
72