Человек не имеет врожденной программы деятельности , которую имеют животные , его видовой опыт не закреплен в виде инстинктов и не наследуется . Видовой опыт , накопленный в течение многих веков , вынесен в культуру и закреплен в ней в виде языка , произведений искусства , науки .
Для того , чтобы стать человеком в полном смысле этого слова , ребенку необходим выход в культуру . Только в результате взаимодействия с ней возможно “ очеловечивание ” психики . Поэтому процесс “ психического эволюционирования ” вида Ноmо sapiens можно связать с процессом постепенного обогащения культуры . Человек всегда “ стоит на плечах своих предков ”, что и способствует осуществлению смены исторических эпох , цивилизаций , самому процессу развития » - А . В . Клочко , Е . В . Некрасова . Психоисторический аспект становления человека .
Без наличия культуры и возможности ею пользоваться , человек не может существовать как вид и как единичный его представитель тоже . Культура – это инструмент выживания !
Смею предположить , что при отсутствии культуры в сообществе , оно также обречено на быстрое угасание .
Культура сообщества должна содержать информацию о правилах и способах воспроизводства : как в комьюнити приходят новые участники , как они могут выйти , не причинив ущерб , как сообщество защищено от внешней агрессии , за счет чего сохраняет « внутреннее здоровье » и устойчивость .
Но культура , к тому же , является инструментом и способом развития .
Подлинное же развитие возможно , если в систему изначально будут заложены возможности для самоорганизации и саморазвития . Для этого сообщество должно обладать рядом качеств : быть достаточно открытым для внешнего мира , иметь возможность подпитываться различными ресурсами , обладать гибкостью и мощным потенциалом , поощрять горизонтальное взаимодействие участников и не поддерживать жестких иерархических моделей управления . Подробнее о самоорганизующихся системах можно найти информацию в открытых источниках .
Кроме того , культура сообщества должна включать в себя не только описание значений тех или иных договоренностей , но и демонстрировать подлинные смыслы и ценности , которые транслирует миру и вокруг которых объединяет своих участников . Именно значения , смыслы и ценности являются системообразующими элементами человеческой психики . Именно способность воспринимать их , сохранять , транслировать и создавать новые дает человеку безграничные возможности развития . Попадая в социальную систему или сообщество , значения которой понятны , а смыслы и ценности резонируют с имеющимися у человека , он обретает комфортную и плодотворную среду для роста .
И в таком сообществе хочется находиться долго , для такого сообщества хочется быть взаимно ценным .