Журнал "Компетенции" Журнал "Компетенции "апрель 2014 | Page 43
Для создания конечного документа
необходимо получение большого
количества дополнительной
информации о компании и её бизнесе.
*-После получения дополнительной информации и
обработки
через
SMART,
данные
направления
превращаются в цели, задачи и локальные задачи.
Данные цели и задачи обрабатываются по Эйзенхауэру,
связаны между собой стратегией, сроками и ресурсами
образуют бизнес-план «Создание Учебного Центра».
Данное решение представленного кейса является грубой канвой этого бизнес –
плана. Для создания конечного документа необходимо получение большого
количества дополнительной информации о компании и её бизнесе.
Без дополнительной информации можно работать с указанным выше, но не как с
целями, а как с направлениями и поднаправлениями деятельности по созданию УЦ
(ресурсы по Исикаве). Рассмотрим каждое направление в отдельности, определим
их поднаправления и возникающие связи.
Обучаемые
Не вдаваясь в должностную структуру (до получения дополнительной информации
от компании), можно разделить обучаемых в УЦ на три потока:
• Поток новичков
• Поток постоянных сотрудников
• Поток кадрового резерва
• Поток новичков - это группа новых сотрудников годных для обучения в УЦ.
Степень их годности определяется путём собеседования по КМК. После их обучения
в УЦ устанавливается их соответствие ДМК, и сотрудник получает ЛКК с
соответствующей записью.
• Поток постоянных сотрудников – весь постоянный персонал компании. После
регулярных оценочных мероприятий или по запросу линейных руководителей (по
отдельным сотрудникам) появляется формализованная в ЛКК потребность в
обучении каждого сотруднику персонально. Руководитель УЦ определяет методы и
содержание обучения каждого сотрудника, определяя группы, сроки, ответственных
лиц,
мероприятия.
Оценочные
мероприятия
и
содержание
обучения
разрабатываются на основании ДМК.
• Поток КР – сотрудники компании желающие занять более высокую позицию, и
проходящие подготовку на соответствие следующей ДМК. Руководитель УЦ
определяет методы и содержание обучения таких сотрудников, определяя группы,
сроки, ответственных лиц, мероприятия. Сотрудники из КР участвуют в программе
наставничества. Если они претендуют на позицию руководителя, они становятся
наста