— АНТРОПОЛОГИЯ ДЕТСТВА.
ХУДОЖНИК: « ДАВАТЬ СВОБОДУ В ТВОРЧЕСТВЕ »
« Те, у кого мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя ». Эти слова И. В. Гете созвучны для меня со знаменитым выражением художника Сальвадора Дали: « Художник— это не тот, у кого есть вдохновение, а тот, кто способен вдохновить других ». Знания и умения, полученные от мастеров во время многолетней учебы, несомненно бесценны, но главным источником вдохновения служат несколько творческих импульсов, полученных в самом начале учебного пути.
Когда я училась в художественном училище, у нас вел предметы молодой преподаватель. Он мало говорил, редко правил работы. Но его отношение к процессу преподавания, окружающему миру и искусству вдохновляют меня до сих пор. И в голове всплывают именно его советы, а не более взрослых и опытных преподавателей. Почему? Да потому что только он не ставил нам рамки, не заставлял следовать определенной программе обучения. В то время, как другие группы не первый год писали этюды с парафиновыми фруктами, он ставил нам натюрморт с живыми персиками или разломленными гранатами, и с настоящим вином в хрустальных фужерах. И только он рассказывал, как писали такие натюрморты в старину великие голландские художники, начиная с техники гризайли и заканчивая многочисленными лессировками. Его подход к преподаванию послужил источником вдохновения для многих из нас. Как важно увидеть у учителя творческое восприятие жизни, образное неординарное мышление, свободу в самовыражении.
А как насчет детей? Что можем им дать мы, взрослые, которым самим нужно еще многому учиться в жизни? Мой папа преподавал в детской художественной школе более 40 лет, вел занятия в детских студиях, школьных кружках, колледжах. И однажды его попросили провести занятие по ИЗО в детском саду. Молодые воспитатели волновались, что детям будет неинтересно и скучно или они испугаются незнакомого человека. Они были крайне удивлены, заглянув тайком в зал. Счастливые дети танцевали паровозиком, во главе с моим папой. Вот что нужно детям— любовь, внимание и общение, а всё остальное приложится.
Я думаю, самое главное— развивать в них чувство вдохновения, давать свободу в творчестве, стараться увидеть в каждом ребенке личность. Родители— самые первые педагоги. Часто, при обучении, детей загоняют в рамки сами того не желая. Я осмелюсь дать совет родителям: когда ребенок задаст вопрос из раздела « Что и почему », не давать сразу исчерпывающий ответ, стоит задать встречный вопрос: « А как ты сам думаешь?».
На своих уроках я часто стараюсь погрузить ребят в атмосферу сказочного мира. Например, на занятиях по лепке иногда звучит живая музыка, насвистывают глиняные свистульки и заливаются звонкие настоящие гусли. На уроке рисования мы открываем маленький театр или вовсе выключаем свет и рассматриваем загадочные тени, в поисках будущих персонажей картин юных художников. В процессе общения с родителями, учителями или с коллективом может раскрыться талант будущего мастера. Дарите им эти незабываемые сказочные моменты родительской близости, они остаются в памяти навсегда.
« ВОТ ЧТО НУЖНО ДЕТЯМ— ЛЮБОВЬ, ВНИМАНИЕ И ОБЩЕНИЕ, А ВСЁ ОСТАЛЬНОЕ ПРИЛОЖИТСЯ ».
Виталия Кожевникова, выпускник Академии Художеств, педагог.— И. / 131