Журнал Гродно. Выпуск № 6(25) (июнь 2019) Журнал Гродно. Выпуск № 4(35) (апрель 2020) | Page 18

#ЭКОТЕМА
УРА РАЧИТЕЛЬНЫМ!
Устойчивому развитию – активность Гродно
О маленьких шагах к большому результату, успехах необычной «Школы рачитель-
ных хозяев» и 140 литрах воды для одной чашки кофе рассказала Галина Богдан,
координатор проектной деятельности СШ № 12 нашего города.
ЖАННА ЯНЧЕВСКАЯ
Фото АЛЕКСЕЯ БИБИКОВА
и из архива СШ № 12 г. Гродно
С активистами «Школы рачи-
тельных хозяев» мы познакомились
накануне открытого городского
экологического форума, который
они же инициировали и совместно
с кафедрой экологии ГрГУ им. Янки
Купалы и детским садом № 45 про-
водят. На конкурс, заявленный в
рамках масштабной экологической
встречи, подано более 60 мето-
дических разработок и две сотни
творческих работ. Победителей на-
зовут на третьем, заключительном,
этапе форума, проведение которого
планируется в конце апреля на базе
купаловского университета.
Проект-родничок
Сегодня «Школа рачительных
хозяев» – это системообразующий
долгосрочный проект, родившийся
десять лет тому назад.
– Когда-то начинали создавать эту
школу с учениками младших клас-
сов, – вспоминает Галина Анатольев-
на. – На конкурс «Энергомарафон»
представили свой проект «Школа
рачительных хозяев», показав, как
мы экономим электроэнергию. И с
этого небольшого школьного про-
екта, который занял одно из первых
мест в области, стали развиваться.
Тема оказалась очень перспектив-
ной. Причём загорелись и взрослые,
и дети. Поняли, что это направление
деятельности актуально для всех. Не
только для коллектива школьников
и учителей, но и для родителей, а
также многих жителей микрорайона.
Постепенно вышли на более высокие
уровни в плане работы, сами учились
очно и дистанционно.
18
ГРОДНО
Попробовав свои силы в республи-
канском конкурсе «Энергоэффек-
тивное учреждение образования»,
который проводился международ-
ным общественным объединением
«Экопартнёрство», школа заявила о
себе уже на всю страну. И победила!
Проект, в основу которого было зало-
жено создание музея-лаборатории
по энергосбережению, оказался луч-
шим. Было это шесть лет тому назад.
Музей-лаборатория –
увлекательно о
познавательном
Победителям для реализации про-
екта были выделены средства на
сумму три с половиной тысячи евро.
За эти деньги купили оборудование
для музея-лаборатории.
– Мы хотели совместить теорию
с практикой, чтобы дети не только
слушали рассказ экскурсовода, но и
своими руками что-то могли делать.
Подобный школьный музей-лабора-
тория, пожалуй, единственный не
только в регионе, – говорит педагог и
подчёркивает: – Примечательно, что
№ 4 (35) 2020
нас поддержали родители, своими
силами сделав ремонт в кабинете.
Бюджетных денег на создание му-
зея-лаборатории не потребовалось.
В этом тоже его отличительная осо-
бенность.
Музей-лаборатория и вправду
впечатляет! Интерактивная доска,
рассказывающие о Беларуси «живые»
стенды, с помощью которых можно
наглядно демонстрировать, как эко-
номить электроэнергию, выбирать
лампочку в помещение определён-
ной площади и назначения, прове-
рять режим функционирования. Есть
электронные конструкторы, чтобы
показывать детям, откуда берётся
электричество, как складывается
электрическая сеть.
– Одновременно с обустройством
музея-лаборатории мы придумывали
листовки, снимали видеоролики.
Дети с удовольствием включи-
лись в работу, выбрали для своего
объединения девиз – «Вместе по
пути устойчивого развития» – и он
сопровождает нашу жизнь теперь
постоянно, – продолжает рассказ