SPEECH полгода , а позже — уже на два . И к тому моменту , когда ребенку нужно будет идти в школу , оно будет очень критичным . Если к 7 годам школьник не понимает , как звучит и выговаривается то или иное слово , он не сможет правильно его написать . Одно дело , когда ребенок картавит , не произносит букву « р », но при этом отлично понимает , какая это буква . А бывают ситуации , когда будущий ученик не выговаривает 5 и более звуков , что лишает его нормальной опоры для дальнейшего образования . Школьник будет ошибаться и чувствовать себя неуверенно .
— Что делать родителям , если они видят проблемы в развитии речи у своего ребенка ? — Если малыш в 2 – 3 года не разговаривает , я рекомендую проверить его слух : когда ребенок вас не слышит , он не может вам подражать . Если в 5 лет дошкольник не выговаривает какие-то звуки , говорит так , будто у него во рту вода , — это показатель недоразвитости мышц речевого аппарата и повод отвести его к логопеду . Сейчас есть бесплатные логопеды в детском саду , специальные центры . Минимум год до школы — крайний срок , когда нужно заняться вопросом качества речи .
— Что помогает развивать речь ? — В первые годы жизни на психический и умственный прогресс ребенка очень влияют его физическое состояние , развитие мозжечка и координации . Все это дает опору для хорошего старта в обучении . В целом я рекомендую детей до школы развивать в первую очередь именно физически . Сначала спорт , а потом уже другие виды нагрузок . Координация напрямую влияет на усидчивость , почерк и усвоение материала в школе . Нужно следить за тем , сколько времени ребенок проводит в гаджетах . Иногда родителям удобнее занять малыша телефоном , но это негативно отражается на его интеллекте . Для развития речи ребенку важно общаться как со сверстниками , так и со взрослыми . Когда у малыша есть брат или сестра на пару лет старше , он развивается очень быстро . Потому что подражать другому ребенку гораздо проще , чем взрослому . Но важно общение и с родителями , которые грамотно структурируют свою речь и подбрасывают в лексикон сына или дочери разные интересные слова . Полезно читать книги и пересказывать прочитанное .
Есть разные игры для развития словарного запаса : можно перечислять цвета , животных , предметы одежды и многое другое . У нас в « Точках опоры » мы пробуем самые разные упражнения .
— Как задержки речевого развития отражаются на социализации и ментальном здоровье ребенка ? — Отвечу на этот вопрос разбором конкретного примера . Мы знаем , что иногда дети в саду кусаются . Часто так бывает , когда двух-трехлетний малыш не может выразить мысль словами и таким образом пытается привлечь к себе внимание , сказать : « Возьми меня в свою игру ». Но в дальнейшем такое внешне агрессивное поведение негативно сказывается на том , как его воспринимают другие дети . Еще раз стоит напомнить о взаимосвязи развития речи и эмоционального интеллекта . Ребенок должен понимать , когда он злится , обижается или радуется . Но если при этом он не может выразить свои мысли словами , ему сложно общаться , знакомиться и играть с другими . Итог — проблемы в коммуникации .
ЕСЛИ К 7 ГОДАМ ШКОЛЬНИК НЕ ПОНИМАЕТ , КАК ЗВУЧИТ И ВЫГОВАРИВАЕТСЯ ТО ИЛИ ИНОЕ СЛОВО , ОН НЕ СМОЖЕТ ПРАВИЛЬНО ЕГО НАПИСАТЬ
Мы , взрослые , должны помогать детям в любом проявлении себя , своего характера , настроения и учить их выражать свои мысли , показывая разные вариации решений . Например , если ребенку хочется поиграть с чьей-то игрушкой , необязательно ее отбирать или кусаться . Можно просто попросить , предложить поменяться игрушками или поиграть вместе . Ребенок может не догадываться об этих вариантах , и задача родителя — научить его видеть разнообразие решений .
ВНИМАНИЕ : ГОВОРИТ ВЗРОСЛЫЙ
— Большинство людей все же придерживаются мнения , что умение доносить свои мысли до аудитории , держать ее внимание , иметь ораторский дар — это врожденное . Все дело в харизме , которая
ТОМСК the МОСТ
95