EDUCATION
КИРИЛЛ ВЛАДИМИРОВИЧ КОСТЮШИН
ассистент кафедры прикладной аэромеханики , научный сотрудник НИИ ПММ , менеджер « Проектного парка ФТФ »
Цель работы « Проектного парка ФТФ » — создание среды , в которой наши ребята могут получать не только сильные научные навыки , но и прикладные . Так появилось две программы . Программа минимум предполагает получение студентами опыта технологической деятельности , работы в коллективе и руководства им . Программа максимум — чтобы еще в рамках факультета молодые люди пытались строить свои высокотехнологичные компании . Ребята приходят с запросом сделать что-либо своими руками . Мы же направлены на получение от них конкретного продукта , поэтому стимулируем их продумать идею , которая могла бы быть коммерциализирована . На следующем этапе они пытаются изготовить свои первые прототипы : БПЛА для засева лесов , учебный конструктор , станок для резки пенистых материалов , умные водосчетчики , которые сами отправляют показания . Мы даем студентам выбор . Раньше была только научная деятельность , а сейчас на 1-2 курсах они занимаются проектной , а потом либо идут в науку , либо защищают стартап-диплом .
Я пришел в аспирантуру на кафедру математической физики ФТФ по простой причине — мне нравилось заниматься наукой , исследованиями , и интерес к этой деятельности , к особенной атмосфере , которая всегда присутствовала здесь , живет во мне по-прежнему . Не буду скрывать , наука для меня представляет первостепенное значение . Но это не значит , что преподавание я рассматриваю как дополнительную « нагрузку », хотя и считаю , что преподавать лучше те предметные области , которыми ты пользуешься в рамках исследовательской деятельности . Уверен , что хороший исследователь — азартный человек , который любит решать задачи , особенно новые . При этом ожидать , что фундаментальная наука принесет мгновенную практическую пользу , не стоит . Хороший преподаватель , в моем понимании , должен научить студента умению решать поставленные задачи . В рамках этого , мне кажется , что и к высшему образованию нужно относиться как к выполнению первого долгосрочного проекта молодого человека .
ВАСИЛИЙ АНДРЕЕВИЧ ПОРЯЗОВ
кандидат физико-математических наук , доцент
КОНСТАНТИН СЕРГЕЕВИЧ РОГАЕВ
и . о . зав . кафедрой динамики полета , заведующий лабораторией « Прикладной газодинамики » НИИ ПММ ТГУ
Факультет прежде всего наполнен исследователями , специалистами в своей области , и уже потом преподавателями . Благодаря тому , что опыт , который они имеют , часто получен в результате их собственных расчетов и экспериментов , они способны объяснить любую тему в мелочах . Занимаясь преподаванием всего три года , могу сказать , что не вижу в студентах принципиальное отличие от нашего поколения . Моя задача как преподавателя — заставить их думать . Именно это студента и формирует как личность . Наши выпускники выходят от нас , обладая широким кругозором во всех областях по предметам , которые они изучали . Эта же задача , собственно , стоит перед любым преподавателем — самому развивиться как личность и расширять сферу своих знаний . Если ты практик — это видно . Такой человек может заинтересовать , привлечь , умеет преподнести материал , потому что ежедневно сам сталкивается с тем , о чем рассказывает . Уверен , что лучшего образования , чем на ФТФ , и быть не может .
ТОМСК the МОСТ
39