Гранит науки
ОБРАЗОВАНИЕ году в нём приняли участие 770 государственных, негосударственных, муниципальных и региональных вузов и 691 филиал. Эффективным считается организация высшего профессионального образования, продемонстрировавшая положительную динамику не менее чем по четырём целевым показателям.
Все государственные омские вузы, принявшие участие в мониторинге министерства образования и науки РФ, признаны эффективными.
Напомним, что мониторинг эффективности включает в себя восемь целевых показателей. Рассматривается образовательная, научно-исследовательская, международная, финансово-экономическая деятельность вуза, изучается также заработная плата профессорско-преподавательского состава и трудоустройство. Есть отдельный показатель « контингент студентов » для филиалов и дополнительные показатели образовательных организаций.
В этом году в процедуру мониторинга эффективности были внесены изменения в показателях по трудоустройству и зарплате профессорско-преподавательского состава, пороговое значение которого установили на уровне 150 % от средней заработной платы в регионе. Пороговые значения остальных показателей были установлены на уровне значений 2016 года.
ЯЗЫКОМ ЦИФР
В Омской области согласно данным мониторинга 20 организаций высшего образования- 14 государственных и шесть частных, в том числе семь филиалов, одно учреждение находится в стадии реорганизации. Более 80 тыс. студентов обучаются по направлениям бакалавриата, специалитета и магистратуры, в том числе почти 40 тыс.- студенты очной формы обучения. Более 80 % обучаются в государственных вузах, остальные- в частных.
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
« АБВГДЕЙКА » ПОБЕЖДАЕТ
В Москве подвели итоги всероссийского конкурса « Лучшая инклюзивная школа России ». Третье место в номинации « Лучший инклюзивный детский сад » занял дошкольный инклюзивный центр № 301 Омской области.
Цель конкурса- повышение активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования. Среди задач- привлечение внимания педагогического сообщества, общественности и СМИ к включению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в систему общего образования, аккумуляция и анализ существующей практики инклюзивного образования в образовательных организациях России. У конкурса много номинаций, в одной из них, посвящённой лучшим дошкольным образовательным организациям, третье место занял дошкольный инклюзивный центр № 301 Омской области.
Адаптивная школа- детский сад № 301 создан в 1967 году и функционирует как учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих ограниченные возможности здоровья, в частности, нарушения опорно-двигательного аппарата. С 2013 года в связи с открытием структурного подразделения « Дошкольный инклюзивный центр « АБВГДейка » учреждение реализует не только коррекционные программы дошкольного и начального образования для детей, имеющих ограничения здоровья, но и для дошкольников, не имеющих нарушений психофизического развития. В 2016-2017 учебном году в центре воспитываются 139 детей, из которых 45 имеют проблемы в развитии. Опыт организации инклюзивного дошкольного образования в условиях дошкольного инклюзивного центра позволил обеспечить доступность образовательных услуг некоторым детям, поддержать их родителей и профессионально вырасти педагогам.
МОДЕРНИЗАЦИЯ
КУЗНИЦА КАДРОВ
В рамках приоритетного проекта в учреждениях профессионального образования Омской области подготовят кадры по наиболее востребованным профессиям.
Омская область- промышленный регион. На большинстве предприятий завершилась или продолжается модернизация. Заводам нужны кадры, которые соответствуют мировым стандартам и умеют работать по передовым технологиям. Поэтому важно не только поднимать престиж рабочих специальностей, но и создавать в этой сфере условия для профессионального роста.
К 2020 году планируется в половине образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, внедрить 10 новых федеральных государственных образовательных стандартов для профессий из списка ТОП-50, соответствующих современным стандартам и передовым технологиям. Государственная итоговая аттестация выпускников образовательных организаций, внедривших новые стандарты, будет проводиться с использованием демонстрационного экзамена.
- В ближайшие три года необходимо создать материально-техническую и учебно-методическую базы для подготовки кадров в соответствии с современными стандартами и передовыми технологиями и проведения демонстрационного экзамена,- отметила заместитель министра образования Омской области Инна ЕЛЕЦКАЯ.- Серьёзное внимание сейчас уделяется дуальному обучению, когда теоретическую часть студенты изучают в своих образовательных учреждениях, а практику проходят на профильных предприятиях.
ПОМОЩЬ
ПОЗВОНИ, ЕСЛИ ТРУДНО!
В Омской области работает детский телефон доверия. Это один из ключевых инструментов реализации права ребёнка на информацию и защиту от всех форм насилия и жестокого обращения.
Единый общероссийский номер детского телефона доверия 8-800-2000-122 работает круглосуточно, без перерывов и выходных. При звонке на детский телефон доверия в любом населённом пункте страны со стационарных или мобильных телефонов дети, подростки и их родители могут получить экстренную помощь от психологов. Конфиденциальность и бесплатность- два основных принципа работы детского телефона доверия. Это означает, что можно получить психологическую помощь анонимно и бесплатно, тайна обращения гарантируется.
41