www. saratov. mk. ru

В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ МНОГО ГОВОРЯТ О МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, И ДЕЙСТВИ- ТЕЛЬНО— ОБУЧЕНИЕ В ШКО- ЛЕ СЕГОДНЯ СОВСЕМ НЕ ПО- ХОЖЕ НА ТО, ЧТО БЫЛО 20, 30 ИЛИ 50 ЛЕТ НАЗАД. Как, впрочем, не похожа современная жизнь на ту, что была полвека назад. В настоящий момент школьники изучают предметы по электронным учебникам, могут заниматься техническим творчеством на современных станках, а затем подтверждают свои знания на едином государственном экзамене.

— И всё же, несмотря на эти нововведения, нельзя забывать, что самое ценное в системе образовании— это люди, которые в ней работают. Учителя и преподаватели, отдающие свою жизнь воспитанию молодого поколения. В современном мире, как и во все времена, учитель должен быть, прежде всего, профессионалом, который уважает своих учеников и видит в них личности, хорошо знает и любит свой предмет, никогда не считает, что достиг совершенства и может почивать на лаврах,— считает Марина ЕПИФАНОВА.

В настоящий момент в области в системе образования трудится 45,1 тыс. педагогических работников, в том числе в общеобразовательных учреждениях— 21 тыс. чел. Каждый 6-й работник образования Саратовской области имеет почётное звание « Заслуженный учитель Российской Федерации », более 600 педагогов— почётное звание « Заслуженный учитель Российской Федерации ». Четырежды саратовские учителя побеждали во всероссийском конкурсе « Учитель года », что является безусловным свидетельством высокого уровня региональной педагогической школы.

В 2016 г. 15 учителей области вошли в список лучших учителей Российской Федерации и удостоены премии Президента Российской Федерации. Президент Российской Федерации вручил Золотую Звезду Героя труда учителю истории и обществознания МАОУ « Лицей математики и информатики » г. Саратова Людмиле КОРНИЛО- ВОЙ. Директор ЧОУ « Прогимназия « Идеал » Ольга КЛЕМЕНТЬЕВА награждена медалью ордена « За заслуги перед Отечеством » II степени. 10 классным руководителям области впервые вручена премия « Признание », 24 преподавателям вузов— премия « Высота ».

От детского сада до вуза

Самый главный итог проделанной работы в том, что все дети в возрасте от 3 до 7 лет получили возможность посещать детские сады. Хотя проблемой на долгосрочную перспективу остаётся доступность дошкольного образования для детей раннего возраста— от 0 до 3 лет. Остро она стоит по городам Саратов и Энгельс. Для решения этой проб-лемы продолжается работа по развитию вариативных форм дошкольного образования, его негосударственного сектора, семейных дошкольных групп. По итогам года потребность в местах для дошкольников раннего возраста удовлетворена на 79 %,— говорит министр образования области.

Целью образовательной политики всегда остается обеспечение единства образовательного пространства. А это значит дать каждому ребёнку равные возможности получения качественного образования, сформировать общую гражданскую и культурную основу. Выполнение этой задачи обеспечивает переход на новые федеральные образовательные стандарты( ФГОС) как в детских садах, так и в школах и в профессиональных образовательных организациях.

Это качественно новая система обучения, которая означает переход к практикоориентированному образованию, творческой и проектной деятельности, личностному развитию обучающихся.

— С 1 сентября 2016 года во всех школах Саратовской области осуществлён переход на ФГОС начального общего( 1-4 классы) и основного общего образования( 5-6 классы). Стандарты нового поколения впервые среди требований к результатам образования отчётливо закрепили результаты, связанные с формированием духовно-нравственной сферы личности, воспитанием патриотизма, становлением гражданской идентичности, принятием ценностей гражданского общества, семьи, здорового образа жизни. Программа воспитания и социализации личности, реализуемая через

ность, получила статус обязательного компонента основной образовательной программы школ. В этой работе значителен вклад дополнительного образования. Сегодня в области внедряются эффективные модели сетевого взаимодействия школ, центров детского творчества, школ искусств, спортивных школ, ФОКов. Расширяется спектр дополнительных общеобразовательных программ. По итогам 2016 года охват детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительными образовательными программами повысился до 67,7 %. Из них 12,5 % детей занимаются по дополнительным образовательным программам научнотехнической направленности.

В текущем учебном году в школах области введены ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В первые классы муниципальных школ региона были зачислены 125 детей, нуждающихся в обучении по адаптированным общеобразовательным программам. Это очередной шаг доступности образования для всех детей. Это же требует решения целого комплекса проблем: доступность зданий, учебники, адаптированные программы. Однако главная из них— постоянно проводимая нами работа по подготовке учителей для преподавания по адаптированным образовательным программам,— заявила Епифанова.

Введение федеральных государственных образовательных стандартов на всех уровнях общего образования и ФГОС профессионального образования направлено на подготовку конкурентоспособных специалистов, чья квалификация будет соответствовать требованиям современной экономики.

— На сегодняшний день 32 учреждения среднего профессионального образования, или 68 %, готовы реализовывать специальности, вошедшие в 50-ТОП профессий. При этом мы ориентируемся на подготовку студентов по программам, соответствующим мировым стандартам. С 2016 года профессиональные организации

В рамках проекта « Гордость губернии » журналист « МК » в Саратове » пообщался с министром и узнал предварительные итоги работы 2016 г., а также о планах на 2017 г. в сфере образования

движение Ворлдскиллс Россия в рамках международного движения WorldSkillsInternational. Проведён первый региональный чемпионат « Ворлдскиллс Россия » по 8 компетенциям. Создано 5 специализированных центров компетенций на базе ведущих колледжей области. Отрадно, что в первый год участия в этом престижном мировом движении в состав национальной сборной Российской Федерации включён студент 3-го курса Саратовского архитектурно-строительного колледжа Алексей БАЙКУЛОВ по компетенции « Печатные технологии в прессе ». А победитель регионального чемпионата профессионального мастерства среди людей с инвалидностью « Абилимпикс » стала второй на II национальном чемпионате в Москве.

В 2017 году региональный чемпионат мы проведём уже по 16 компетенциям. Впервые чемпионат « Молодые профессионалы » будет также включать движение JuniorSkills для обучающихся школ по таким важным компетенциям, как инженерная графика CAD, сетевое и системное администрирование, прототипирование, аэрокосмическая инженерия, мобильная робототехника. В чемпионате смогут участвовать школьники в возрасте от 10 до 17 лет. Участие позволит каждому школьнику получить возможность попробовать себя в разных профессиях и сферах, в том числе профессиях будущего, обучаясь у профессионалов в качестве участника, конкурсанта, а не зрителя,— пояснила Марина Епифанова.

Равные возможности для всех

Развитию системы образования уделяется постоянное внимание на федеральном и региональном уровнях.

В этом году в рамках новой федеральной программы по строительству школ по современному проекту завершены общестроительные работы на новой школе в микрорайоне « Солнечный »( 1100 мест), которая примет детей с 1 сентября 2017 г. Произведена реконструкция гимназии № 1, что позволило дополнительно создать 200 мест и перейти на односменный режим обучения. Завершён капитальный ремонт в средней школе № 1 р. п. Дергачи, где дополнительно создано 50 ученических мест. В рамках подпрограммы « Устойчивое развитие сельских территорий Саратовской области на 2014-2020 гг.» ведётся строительство ещё двух школ. Работы в школе в села Кочетное Ровенского района на 180 мест завершатся уже в этом году. Новая школа начнет функционировать с 1 сентября 2017 г.

По инициативе и при поддержке Вячеслава ВОЛОДИНА в Саратовскую область поступил 91 школьный автобус.

— В 2016 году успешно реализованы проекты по ремонту спортивных залов в 21 сельской школе; созданию безбарьерных условий для обучения детей-инвалидов в 15 образовательных организациях, 7 из которых дошкольные, 1 дополнительного образования. Создана базовая профессиональная организация для сопровождения профессионального обучения детей-инвалидов. Отмечу, что инфраструктура инклюзивного образования в Саратовской области уже создана.

В неё входят региональный центр практической психологии и инклюзивного образования, 7 психологомедико-педагогических комиссий для определения индивидуального образовательного маршрута детей, 22 ресурсных центра по развитию инклюзивного образования, 36 центров дистанционного образования детей-инвалидов. Условия для инклюзивного образования в рамках государственной программы РФ « Доступная среда » созданы в 88 школах из всех административнотерриториальных единиц области, 11 профессиональных образовательных организациях, 7 дошкольных организациях, одной организации дополнительного образования. А в 2017 году в государственной программе будут участвовать ещё 12 образовательных организаций области. Ведь создание равных условий для обучения— залог успешного образования для каждого, а значит, залог появления квалифицированных специалистов и, в конечном итоге, успешного государства,— отметила Марина Епифанова.

Инновационный подход

Нельзя не сказать и об инновациях, внедряемых в системе образования. Например, закон об образовании в Российской Федерации предоставляет российским школам право полного перехода на электронные учебники. С 1 января 2015 г. в России издаются только учебники, для которых есть электронная версия.

— По содержанию печатная и электронная версии учебников совпадают. Но у электронных учебников есть ряд преимуществ. Полноценный электронный учебник в отличие от печатного должен быть интерактивным. Электронный учебник должен иметь перекрестные ссылки между разными курсами и предметами, встроенные лаборатории по химии, физике или биологии, дополнения к иллюстрациям в виде видеороликов, аудио-файлов, копий документов, факсимиле,— сообщила Марина Епифанова.

Кроме того, электронные учебники, в отличие от бумажных, нельзя потерять, порвать или испортить. А значит, пополнять книжный фонд школьным библиотекам придётся только при смене учебной программы.

— Конечно, есть и недостатки. К ним относится высокая цена электронного устройства, обеспечивающего интерактивность учебника. Потому в настоящее время в Саратовской области нет образовательных организаций, где дети учатся только по электронным учебникам. Но апробация в области начата. Кстати, большинство родителей пока не приветствуют полный переход на электронные учебники. Они считают, что электронные учебники можно использовать как дополнительный современный образовательный ресурс при условии, что это оборудование будет находиться в учебных классах школ и его не надо носить с собой, оно будет школьным имуществом, которое покупает и обслуживает сама школа. В министерстве мнение родителей учитывают и никого не обязывают переходить на электронные учебники. Образовательные организации вправе самостоятельно выбирать средства обучения в рамках существующих образовательных стандартов,— заявила Марина Епифанова.

Валентина БРЫКАЛИНА.

« МК В САРАТОВЕ »( 19)