средно училище от изключително значение е броят
на учениците в училището, защото това определя
бюджета на училището, а същината и качеството
на образованието остава на заден план. Така
дори и при демонстриране на лоша дисциплина
и слаб успех при учебната подготовка на някои
ученици, ръководството и учителският състав са
принудени да правят компромиси с качеството,
авторитета и реномето си, заради „бройката” в
името на финансовото си оцеляване като индивиди
и институция.
Всички тези обстоятелства водят до една всеобща
заблуда за резултатите от средното професионално
образование. Държавата се оттегля от отговорността
за подготовка на професионалните кадри, като не
осигурява необходимата скъпа модерна материалнотехническа база и финансира образованието с акцент
върху количеството ученици. Училищата в борбата си за
оцеляване не могат да предложат адекватно качество
на образование. Учениците завършват образованието
си неподготвени за професионална реализация. В
крайна сметка всички в този затворен кръг са губещи.
Натрупаните факти през изминалите години обаче
показват, че и в частния Център за професионално
обучение към “ГЛАВБОЛГАР¬СТРОЙ” АД, гр.
София, нивото на професионалното образование не
отговаря на съвременните изисквания. Този център
е насочен по-скоро към подготовката на строителни
техници и строителни работници, като обучението по
специалността геодезия се провежда формално:
1. Учебните планове предвиждат недопустимо малко
на брой учебни часове, като практически занимания не
се организират;
2. Броят на заетите преподаватели по геодезия е
минимален, което не позволява обучение по всички
специални предмети, необходими за придобиване на
професионална квалификация
3.
Липсва каквато и да било специализирана
материално-техническа база (геодезически инструменти,
компютърна техника, специализирани софтуерни
продукти), необходима за съвременното обучение на
професионалните техници-геодезисти.
Оказва се, че в професионалното образование в
България съществуват две системи, поставени при
различни правила. Едната е системата на държавните
професионални гимназии, която е строго регулирана и
контролирана от държавата в лицето на Министерство
на