4 . УЧЕБНА И ПРЕПОДАВАТЕЛСКА РАБОТА СЪС СТУДЕНТИ , ДИПЛОМАНТИ И ДОКТОРАНТИ
Учебните практики по „ Фотограметрия и дистанционни методи “ се провеждат на територията на двете специализирани за учебна и изследователска дейност на ЛТУ учебно-опитни горски стопанства ( УОГС ) „ Георги Аврамов “ със седалище в с . Юндола , област Пазарджик и УОГС „ Петрохан “ със седалище в с . Бързия , област Монтана ( фиг . 4 ). Практическото обучение е част от комплексни практики съвместно с дисциплините „ Лесоустройство “, „ Горска таксация “, „ Общо лесовъдство “ и др .
За периода 1989-2021 г . в катедра „ Лесоустройство “ са възложени и успешно защитени с отличен успех над 40 дипломни работи , свързани с приложенията на фотограметрията , дистанционните методи и ГИС за изследване на горските екосистеми .
Катедра „ Лесоустройство “ е акредитирана през 2012 г . и 2018 г . за обучение в образователна и научна степен „ доктор ”, в Област на висше образование 5 . Технически науки ; Професионално направление 5.7 . Архитектура , строителство и геодезия , по научните специалности „ Фотограметрия и дистанционни методи “ до 2024 г . и „ Обща висша и приложна геодезия “ до 2023 г . В катедрата са възложени и успешно защитени 2 докторски дисертации , в момента се обучават двама задочни докторанти .
Фиг . 4 . Теренни измервания по време на учебни практики в УОГС
Кръжокът по „ ГИС ” при ЛТУ ( фиг . 5 ) е основан на 10.10.2016 г . от доц . Мария Асенова , заедно със студенти , докторанти и млади учени от специалностите : „ Горско стопанство “, „ Ландшафтна архитектура “ и „ ЕООС “. Основна цел на дейността на кръжока е надграждане и осигуряване на разностранни знания и умения за изследователска работа чрез ГИС на студентите , докторантите , младите учени и специализантите на ЛТУ и приложението на ГИС в специфичните области на преподаване в ЛТУ .
Фиг . 5 . Моменти от дейността на кръжока по ГИС от научни конференции
5 . ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Хорариумът , наименованията и съдържанието на преподаваните дисциплини в Лесотехнически университет са се променяли в зависимост от утвърждаваните през различни периоди учебни планове на отделните специалности . Динамичният подем в технологиите днес води до необходимостта от въвеждане на нови специалности и учебни дисциплини в университетите . По тези причини „ Геодезията “ от началния етап на лесотехническото образование се надгражда с още сродни дисциплини , а в днешно време „ Фотограметрията и дистанционните методи “ също се поставят в нов хоризонт чрез все по-широко използваните геоинформатика , ГИС и модерни , все още пионерни , технологични направления в научните изследвания и преподаване .
В последното десетилетие се измениха обществените изискванията към висшите училища и нагласите на обучаваните . Технологиите и обучението се променят , но идеята за изграждане на лесотехнически кадри с високи професионални качества и дух , които да създават и опазват българските гори , остава актуална
ГКЗ 1-2 ’ 2022 37